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四、教學(xué)設(shè)計(jì)題
以第27題為例：
27.【參考設(shè)計(jì)】
問題(～)：
1.教學(xué)目標(biāo)
(1)知識(shí)與技能目標(biāo)
�、倌苈�、說、認(rèn)讀單詞和詞組：friends，longhair，shorthair，thin，strong，quiet
�、谀苈牰畷�(huì)說Myfriendisstrong.Hehasshorthair…
③會(huì)用longhair.shorthair，thin，strong，quiet等詞簡(jiǎn)要描述一個(gè)人的模樣和特征。
(2)過程與方法目標(biāo)
體驗(yàn)用所學(xué)的語言進(jìn)行表達(dá)和交流;體驗(yàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程。
(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
在輕松的課堂氛圍中，學(xué)習(xí)如何描述并表達(dá)一個(gè)人，增強(qiáng)對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。
2.教學(xué)重點(diǎn)
(1)句型：Who’dhe/she?Who’dyourbestfriend?
(2)詞匯：hair，thin，strong，quiet
問題(二)：
一、熱身/復(fù)習(xí)(Warmin9—up/Revision)
1.猜謎語。(教師說，學(xué)生猜)
It’ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Whatisit?(Anelephant)
It’ssmall.Ithastwolongears.Whatisit?(Arabbit)
2.教師出示猴子和兔子的圖片，啟發(fā)學(xué)生說：Themonkeyhasalongtail.Therabbit
hasashorttail.教師再出示長(zhǎng)頸鹿和梅花鹿的圖片，讓學(xué)生說出：It’stall.It’sshort.
3.復(fù)習(xí)單詞big，small，long，short，tall，并說出中文意思。
二、呈現(xiàn)新課(Presentation)
1.教師出示ChenJie的面具，問：Whoisshe?
學(xué)生回答：ChenJie.
教師說：Shehaslonghair.(一邊說一邊做動(dòng)作幫助學(xué)生理解)
教師出示Amy的面具，問：Whoisshe?
學(xué)生回答：Amy.
教師說：Shehasshorthair.(一邊說一邊做動(dòng)作幫助學(xué)生理解)
教師同時(shí)拿著兩個(gè)面具，說：ChenJieandAmyarefriends.Theyarefriends.
2.讓學(xué)生看著面具在教師的提示下學(xué)說：Shehaslonghair.Shehasshorthair.They arefriends.
3.讓學(xué)生指著班里的同學(xué)說：Shehaslonghair.Hehasshorthair.教師出示單詞卡教讀longhair，shorthair和friends。(把單詞卡貼在黑板上)
4.教師出示Sarah和MissWhite的面具，問Whoisshe?
學(xué)生答：Sarah，MissWhite.教師把面具貼到黑板上相應(yīng)的單詞前，鼓勵(lì)學(xué)生說出：She
haslonghair.Shehasshorthair.
5.教師指著班里很瘦和長(zhǎng)得很健壯的同學(xué)說：Sheisthin.Heisstrong.并讓學(xué)生指著班里的同學(xué)學(xué)說這兩句話。教師出示單詞卡教讀thin和strong。教師要提醒學(xué)生在讀thin時(shí)，注意咬舌尖兒。
6.教師出示ZhangPeng和Mr.Black的面具，并把它們貼到黑板上相應(yīng)的單詞前，讓學(xué)生說出：Heisstrong.Heisthin.
7.教師把右手的食指放在嘴上，做出讓學(xué)生安靜的動(dòng)作，讓學(xué)生說出單詞quiet。并出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀quiet。(把單詞卡貼到黑板上)再把ChenJie的面具貼到這個(gè)單詞前，讓學(xué)生說出：Sheisquiet.讓學(xué)生翻譯中文。
8.教師導(dǎo)入課文對(duì)話：Johnhasafriend.你能根據(jù)他的描述猜出這個(gè)人是誰嗎?讓學(xué)生觀看課件，教師問：Whoishe?(板書)
9.聽錄音帶，跟讀對(duì)話。
10.教師：你能根據(jù)我的描述猜出這個(gè)人是誰嗎?Myfriendisthin.Shehaslonghair.
Whoisshe?(板書)
11.讓學(xué)生模仿課文對(duì)話來描述黑板上所貼出的人物，讓大家猜。
三、趣味操練(Practice)
Let’Sfindout
教師出示第一組單詞：hair，eyes，ears，nose，mouth
教師出示第二組單詞：long，short，big，small
教師出示第三組單詞：thin，strong，quiet，cute，tall，short
四、擴(kuò)展性活動(dòng)(Add—activities)
教師讓學(xué)生在紙上畫出自己的爸爸或媽媽，然后讓大家看著畫像，由自己來描述爸爸或媽媽的模樣，看看誰畫的畫像與自己的描述是一致的。
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