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2016教師資格《小學教育教學知識能力》模擬題(11)

考試吧整理“2016教師資格《小學教育教學知識與能力》模擬題”,更多關于教師資格考試模擬試題,請訪問考試吧教師資格考試網(wǎng)。

  11.心理咨詢的根本目標是(  )。

  A.解除學生的心理困擾,度過當前危機

  B.學會自己獨立處理類似問題

  C.建立對咨詢?nèi)藛T的信任

  D.學生對咨詢過程的積極參與

  【答案】B

  【解析】心理咨詢的根本目標是幫助學生認清現(xiàn)狀,了解自我,并學會自己解決問題。

  12.班主任通過對集體的管理去間接地影響個人,又通過直接管理個人去影響集體,從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式是(  )。

  A.常規(guī)管理

  B.平行管理

  C.民主管理

  D.目標管理

  【答案】B

  【解析】所謂平行管理是指管理者既通過對集體的管理去間接地影響個人,又通過對個人的直接管理去影響集體,從而把對集體和個人的管理結合起來,以收到更好的管理效果。

  13.學“角”這一概念,對“鈍角”“銳角”“直角”概念的學習產(chǎn)生的影響屬于(  )。

  A.負遷移

  B.縱向遷移

  C.橫向遷移

  D.非特殊成分的遷移

  【答案】B

  【解析】縱向遷移指處于不同層次(概括和抽象程度不同)的各種學習間的相互影響,也可以說是上位的較高層次的經(jīng)驗與下位的較低層次的經(jīng)驗之間的相互影響。

  【點撥】學習遷移是學習中非常重要的方面。其分類可以從幾方面:(1)根據(jù);遷移的性質(zhì)不同,可以分為正遷移和負遷移;(2)根據(jù)遷移內(nèi)容的抽象概括水平不同,可以分為水平遷移和垂直遷移;(3)根據(jù)遷移內(nèi)容的不同,可以分為一般遷移和具體遷移;(4)根據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機制的不同,可以分為同化性遷移、順應性遷移與重組性遷移;(5)根據(jù)學習遷移的方向不同,可以分為順向遷移和逆向遷移。對于每一種遷移的概念,考生都要理解和掌握,且能做出區(qū)分。尤其是正遷移和負遷移,在歷年考試中經(jīng)常出現(xiàn)。

  14.屬于意義識記的行為是(  )。

  A.小明通過閱讀成語故事記住了大量成語

  B.小明利用課間時間記住了圓周率小數(shù)點后9位數(shù)字

  C.小明采用歷史的先后順序記住了許多歷史事件的年月日

  D.小明通過誦讀法記憶并掌握英語單詞

  【答案】A

  【解析】意義識記是根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系,在反復領會、理解、弄清事物本身意義的基礎上所進行的識記。小明通過閱讀成語故事記住了大量成語,這是屬于“通過弄清成語本身意義、來源的基礎上進行的識記”,是“意義識記”的一種表現(xiàn)形式。

  15.某教師上一堂詩歌欣賞課,學生要求逐字解釋,教師就請學生一一解釋并加入探討。但又有學生提出不同看法,并以參考書為依據(jù)。教師激發(fā)學生討論,課代表說:“不同的版本是會有不一致的解釋,有分歧是允許的!边@個教學片段體現(xiàn)了教學互動方式的(  )。

  A.單向性

  B.雙向性

  C.多向性

  D.成員性

  【答案】C

  【解析】教學互動方式的多向性有利于發(fā)揚民主教學,提高學生主動學習的積極性,培養(yǎng)學生獨立思考的能力和合作探究的精神。

  16.在上體育課時腳不慎扭傷,下列做法最好的是(  )。

  A.馬上用熱水袋熱敷

  B.馬上揉搓患處

  C.馬上用冷水浸泡

  D.什么也不做

  【答案】C

  【解析】腳扭傷后,切忌立即搓揉按摩,也不要用熱毛巾敷,要用冰塊或冰袋敷于受傷的地方,這樣有助于緩解出血現(xiàn)象,使得扭傷的地方盡量不腫脹。

  17.對不聽話的學生不可采取的矯正方法是(  )。

  A.傾聽心事

  B.端正態(tài)度

  C.情緒疏導

  D.侮辱打罵

  【答案】D

  【解析】教師要尊重學生,把學生看成成長中的人,對于倔強、不聽話的學生的錯誤行為要正確引導,不可體罰、打罵。

  18.世界上最早頒布《義務教育法》的國家是(  )。

  A.中國

  B.日本

  C.新加坡

  D.德國

  【答案】D

  【解析】本題屬于識記題。德國是世界上最早頒布《義務教育法》的國家。

  19.心理輔導的目標有兩個:一是學會調(diào)適;二是(  )。

  A.行為矯正

  B.學會適應

  C.尋求發(fā)展

  D.克服障礙

  【答案】C

  【解析】心理輔導的目標有兩個,第一是學會調(diào)適,包括調(diào)節(jié)與適應;第二是尋求發(fā)展。這兩個目標中,學會調(diào)適是基本目標,以此為主要目標的心理輔導可稱為調(diào)適性輔導;尋求發(fā)展是高級目標,以此為主要目標的心理輔導可稱為發(fā)展性輔導。

  【點撥】心理輔導的目標和主要方法都是歷年考試中經(jīng)常出現(xiàn)的內(nèi)容,前者一般以單項選擇題和辨析題的形式出現(xiàn),后者出現(xiàn)的題型則比較豐富。心理輔導的主要方法中,需要重點掌握的是:強化法、代幣療法、自我控制法、全身松弛法、系統(tǒng)脫敏法和理性一情緒療法。

  20.“不聞不若聞之,聞之不若見之”,這句話反映的是(  )。

  A.啟發(fā)性原則

  B.直觀性原則

  C.鞏固性原則

  D.系統(tǒng)性原則

  【答案】B

  【解析】根據(jù)題干,意指聽說不如自己親眼所見,凡事自己所親歷的才是可信的。在教學中反映了直觀性的原則。

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