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第三章　　第二節(jié) 教師職業(yè)行為

　　一、單項選擇題

　　1.下列教師在師生溝通中的體態(tài)語不恰當?shù)氖?　　)。

　　A.保持善意的目光接觸

　　B.不時點頭

　　C.時有微笑

　　D.手指指指戳戳

　　2.加強師德建設具有重大社會意義，也是貫徹(　　)的現(xiàn)實需要。

　　A.依法治國

　　B.以德治國

　　C.以人為本

　　D.均衡發(fā)展

　　3.教師處理與同事關系的行為準則不包括(　　)。

　　A.尊重

　　B.理解

　　C.負責

　　D.協(xié)作

　　4.教師工作的出發(fā)點和歸屬是(　　)。

　　A.學生

　　B.教學

　　C.育人

　　D.啟智

　　5.徐老師因家人生病，私自讓自己大學剛畢業(yè)的侄女幫忙代了一個月的課，徐老師的做法(　　)。

　　A.違背了教學原則

　　B.違背了師德規(guī)范

　　C.是無奈之舉，可以理解

　　D.是為了學生，值得表揚

　　6.唐延祿老師一心撲在教學上。為了教好學生，他自己動手，制作了大量的教具，20多年問，他共制作了500多件教具。這主要體現(xiàn)了唐老師(　　)。

　　A.愛國守法，愛崗敬業(yè)

　　B.愛崗敬業(yè)，終身學習

　　C.愛國守法，關愛學生

　　D.教書育人，為人師表

　　7.日前，據(jù)新華網披露，在教育部印發(fā)《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》“禁補令”后，假期學校集體補課的現(xiàn)象得到有效遏制。但記者在安徽、江西調查發(fā)現(xiàn)，“學生一周補課6天”“在職老師變身補習班老師，二等現(xiàn)象依然不同程度存在。一個漫漫暑期成了學生和老師忙碌的“補課時光”。從教師職業(yè)道德角度來看，在職教師有償補課的行為主要違反了(　　)。

　　A.為人師表的要求

　　B.終身學習的要求

　　C.愛崗敬業(yè)的要求

　　D.因材施教的要求

　　二、材料分析題

　　1.小王任教于某市重點中學。他為人孤僻，不喜歡與人交往。他一直認為作為老師把課講好就可以了，因此平時很少與人交往，經常獨來獨往，我行我素。領導和同事都把他視為怪人，漸漸疏遠他，致使小王的工作狀態(tài)越來越差。

　　問題：小王的做法對嗎?為什么?

　　2.某班主任老師在班會課時，教育學生要勤奮刻苦學習，才能對得起為之付出辛勞的父母親，并聲情并茂地感嘆道：“可憐天下父母心啊!”此時，班里有一個學生突然說出“放屁!”兩個字，頓時全班同學驚訝了。

　　面對這一“侮辱”之詞和尷尬局面，假如你是當時的班主任老師該如何處置?

　　3.吃過早飯，幾位男同學在宿舍鬧著玩，把盛滿水的塑料袋放在門上邊，等著一位同學進門。就在這時聶老師去檢查宿舍，看門虛掩著就隨手推門而進，“嘩”的一聲，一袋水順身而下，早上換的衣服全濕了。房間里的學生都嚇得目瞪口呆，靜等老師的訓斥。誰知道聶老師卻笑著說：“今天是潑水節(jié)嗎?我怎么不知道啊!再說我們這里是不過這個節(jié)的�！贝蠹叶夹α�，那位在門上放水的同學不好意思地低下了頭。聶老師撫摸著他的頭說：“同學之間開個玩笑是可以的，但是要注意分寸啊�！�

　　運用相關知識評析這位老師的做法。

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