三、材料分析題

　　29.【參考答案】

　　(1)同鄉(xiāng)官員在京聚會交際的場所，服務(wù)科舉考試。

　　(2)演進(jìn)：表達(dá)政治訴求;進(jìn)行政治活動(包括敦促政府施政);培養(yǎng)民族意識。(答出其中兩點即可)原因：近代通訊技術(shù)的進(jìn)步和新傳媒的出現(xiàn)(或西方近代科技的傳人);科舉制度的廢除;政治變革的需要。(答出其中兩點即可)

　　(3)推動社會秩序的穩(wěn)定;促進(jìn)社會政治變革;抑制列強侵略;促進(jìn)民主思想傳播。(答出其中三點即可)

　　30.【參考答案】

　　(1)通過口述資料的搜集，其目的在于認(rèn)識，歷史研究離不開對歷史資料的搜集、挖掘和整理過程，了解挖掘新的歷史資料的重要性，培養(yǎng)求真求實的科學(xué)精神;知道歷史不僅是關(guān)于國家、社會重大事件的反映，歷史也是關(guān)于普通人生活的記錄，它以記憶的形式沉淀于每個人的心中。并構(gòu)成人們認(rèn)識社會、理解歷史的重要內(nèi)容;了解現(xiàn)代中國的發(fā)展變化給普通百姓生活帶來的變化，以及人們對這些變化的各自看法和評價。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)傾聽和溝通的藝術(shù)，提高對生活和歷史的審視力和理解力;同時，學(xué)會鑒別口述資料的正確性，通過甄別，形成自己的正確評價。通過實踐體驗來學(xué)習(xí)歷史，不僅能學(xué)到知識，還有利于提高學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀方面的認(rèn)識。

　　(2)活動實踐學(xué)習(xí)是指通過社會調(diào)查、參觀訪問、情境模擬和解釋現(xiàn)實問題等途徑來學(xué)習(xí)歷史的方法。一個歷史人物留下的生命印跡會留存于許多地方。在史書記載中、在私人保存的收藏品中、在相關(guān)的紀(jì)念地、在有關(guān)人士的記憶中……只有通過實踐，學(xué)生才能學(xué)會擺脫他人研究的固有思路，形成自己對歷史人物的認(rèn)識和評價，才能學(xué)會置身于歷史中，體驗歷史人物的思想感情，合理解釋歷史人物的重大活動和思想動機。運用這種學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵是事先要有充分的計劃和準(zhǔn)備。如要去社區(qū)訪問某一歷史事件的見證人，事先就要做好采訪計劃，設(shè)定訪問內(nèi)容和問題大綱，熟悉相關(guān)事件的歷史背景和基本過程，了解被訪者的性格、經(jīng)歷和其他自然概況等。只有做好充分準(zhǔn)備.這種活動實踐學(xué)習(xí)方法才能獲得理想的效果。

　　31.【參考答案】

　　(1)國外：

　　經(jīng)濟(jì)：第一次工業(yè)革命完成，資本主義世界市場初步形成。

　　政治：資本主義制度的完善和發(fā)展。

　　思想文化：自由資本主義的蓬勃發(fā)展，馬克思主義的誕生和發(fā)展。

　　國內(nèi)：

　　幕府專權(quán)(幕藩體制、等級制度)，實行閉關(guān)鎖國、重農(nóng)抑商等政策阻礙了日本資本主義的發(fā)展，幕府政權(quán)孕育著危機。

　　農(nóng)民的反抗斗爭此起彼伏(領(lǐng)導(dǎo)階層：下級武士)。

　　1853年美國艦隊叩關(guān)，結(jié)束了日本閉關(guān)鎖國的狀態(tài)。日本陷入半殖民地的危機中。

　　倒幕運動的發(fā)展和勝利(獲得明治天皇的支持)。

　　(2)①試比較日本明治維新與俄國1861年改革的異同點。

　�、跒槭裁疵髦尉S新能使日本走上資本主義道路而中國的戊戌變法卻不能?

　　(3)課堂提問的類型主要有：直接提問式、興趣啟發(fā)式、問舊啟新式、情境啟示式、設(shè)疑置難式、討論式、比較式、階梯式、評價式、綜合式、化用式，等等。

　　四、教學(xué)設(shè)計題

　　32.【教學(xué)設(shè)計】

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