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三、寫(xiě)作題
33.【參考范文】
信任是對(duì)學(xué)生最大的關(guān)愛(ài)
“信任”一詞在詞典中的解釋為：相信而敢于托付。一位女作家說(shuō)過(guò)這樣一句話，信任是心靈相通的橋梁，家庭穩(wěn)定的紐帶，化惡為善的基石。信任，是架設(shè)在人心的橋梁，是溝通人心的紐帶，是震蕩感情之波的琴弦，是一種巨大的人格魅力，它構(gòu)建成了人與人溝通的橋梁。信任、善待能使沉默寡言的男孩變得豪爽大度;能使多愁善感的女孩變得活潑開(kāi)朗;能使失敗者找回自信;能使成功者得到向前的動(dòng)力。用信任、善待的心來(lái)包容這大干世界的美.世界將會(huì)變得更加絢麗多彩。
那一年他剛剛滿7歲，讀小學(xué)二年級(jí)。一天下午，老師組織學(xué)生在校園地里采摘還未成熟的青青豆莢，他個(gè)子最矮也最賣力。孩子天生好饞.何況又是饑餓年代。勞動(dòng)過(guò)程中，全班同學(xué)幾乎都私下偷偷往嘴里塞了幾枚青豆，唯有他，咽回去一次又一次溢出的涎水，任憑饑腸轆轆，任憑胃壁痙攣，始終不曾讓自己吞下一枚豆子。放學(xué)時(shí)。老師逐一盤(pán)詰這些不諳世事的孩子，每個(gè)孩子都膽怯怯地默認(rèn)了，只有他挺胸、抬頭、干脆爽朗地答道：“沒(méi)有，一顆都沒(méi)有�！崩蠋熕浪赖囟⒅�，再次厲聲責(zé)問(wèn)，他的聲音明顯低沉了下去�！耙稽c(diǎn)不老實(shí)，小小年紀(jì)就撒謊�！彼粻恐渫妻渌瑢W(xué)回家了，唯有他被留下了，流著淚……
這是很久以前忘了在哪里看到的一個(gè)故事，然而直到今天，它依然敲擊著我的心靈。這位孩子是何其不幸，在他甚至還不知道信任為何物時(shí)，心靈已經(jīng)被不被信任深深傷害，我們還怎能保證在這樣的教育下，未來(lái)會(huì)開(kāi)出什么樣的花朵?所以.老師學(xué)會(huì)信任學(xué)生吧。你的信任里或許不會(huì)培養(yǎng)出愛(ài)迪生，你的信任里也或許沒(méi)有陳景潤(rùn)，然而如果你吝嗇了你的信任，你肯定已經(jīng)放棄了教育最大的人格魅力!
信任學(xué)生就意味著教師要把自己放在學(xué)生的位置上，和學(xué)生一起去感受和體驗(yàn)他們的喜怒哀樂(lè)。每個(gè)學(xué)生都希望能得到家長(zhǎng)和老師的理解.能傾聽(tīng)他們的心里話，為他們排憂解難。適時(shí)的傾聽(tīng)，平等的交流，勝似長(zhǎng)篇大論的勸說(shuō)。家長(zhǎng)和老師只有放下架子，信任學(xué)生，真誠(chéng)地傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，才能真正實(shí)現(xiàn)心與心的溝通。就像一首小詩(shī)所說(shuō)的：信任是成功，隨著奮進(jìn)者的拼搏而臨近;善待是智慧，隨著博學(xué)者的求索而豐碩;寬容是財(cái)富，隨著開(kāi)拓者的腳步而積累。
信任的內(nèi)心是愛(ài)，愛(ài)班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生——不論他的表現(xiàn)是好還是差。教師在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的信任感是激發(fā)他們上進(jìn)的精神力量。特別是過(guò)去表現(xiàn)欠佳而屢遭批評(píng)的學(xué)生，教師的信任是激勵(lì)他們自覺(jué)克服缺點(diǎn)，爭(zhēng)取進(jìn)步的最好方法。一位當(dāng)代的知名教育專家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“所有難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子，所有好教育的孩子，都是具有強(qiáng)烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百計(jì)保護(hù)孩子最寶貴的東西——自尊心，這是切斷后進(jìn)生源的重要手段�！�
教師要時(shí)刻對(duì)學(xué)生充滿信任和鼓勵(lì)，通過(guò)一個(gè)信任的眼神，一個(gè)滿意的微笑，一種鼓勵(lì)的安慰，讓學(xué)生經(jīng)常感受到老師的愛(ài)，并轉(zhuǎn)化為接受教育的內(nèi)在動(dòng)力。在互相信任的氛圍中。學(xué)生就會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生認(rèn)同感，和諧師生關(guān)系的建立就更有可能。相反，教師對(duì)學(xué)生的不信任，不僅挫傷學(xué)生的自尊心，還導(dǎo)致學(xué)生不愿意接近教師，從而影響師生關(guān)系。
如今“學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念。為了實(shí)現(xiàn)這一理念。教師必須尊重每一個(gè)學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值，還要傾情關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的心靈成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)贊賞每一位學(xué)生取得的成績(jī)，并和學(xué)生一同去品嘗他們的成功和快樂(lè)!我們要充分信任學(xué)生、善待學(xué)生。讓學(xué)生通過(guò)自尊心的得到尊重和滿足來(lái)產(chǎn)生認(rèn)識(shí)并促進(jìn)拼搏向上的動(dòng)力。確實(shí)，信任是一種美德。善待是一種灑脫，寬容是一種胸懷。
花朵因?yàn)橛写禾斓男湃�，才綻放得爭(zhēng)奇斗艷;高山因?yàn)橛写蟮氐男湃�，才屹立得巍峨壯觀;小溪因?yàn)橛写蠛５男湃�，才獲得更廣闊的生命。你一旦學(xué)會(huì)這些，將終生收獲幸福!
【寫(xiě)作要點(diǎn)】
對(duì)于一個(gè)窮困潦倒、人人唾罵、偷竊成性的流浪兒，馬卡連柯不但沒(méi)有嘲笑、侮辱、責(zé)罵、批評(píng)，反而委以重任，看似出人意料，實(shí)則蘊(yùn)藏著無(wú)窮的教育力量。偷竊的學(xué)生，本性并不一定非常差�？赡苡捎诓坏靡训囊淮五e(cuò)誤，導(dǎo)致失去別人的信任。失去信任是一件很可怕的事情，它會(huì)導(dǎo)致被失去信任的人自暴自棄。謝苗或許就是如此。當(dāng)馬卡連柯出人意料地給予他第一次信任時(shí)，挽救了他的自信與自尊;當(dāng)馬卡連柯給予他再一次的信任時(shí)，強(qiáng)化了他的自信與自尊，并使他從此走向自尊、自重、自愛(ài)的道路。本文很容易從中找到立意角度.即教育教學(xué)過(guò)程中要將信任與教育相結(jié)合，給予每一個(gè)學(xué)生充分的信任。
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