11、新課程的三維教學(xué)目標(biāo)是(　　)

　　A.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀

　　B.知識、情感、意志

　　C.面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化

　　D.世界觀、人生觀、價值觀

　　12、班級教育管理者通過健康向上的集體輿論，形成積極的、濃厚的班級學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境氛圍，從而對身處其中的每個學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響的班級管理方法是(　　)

　　A.行為訓(xùn)練法

　　B.情境感染法

　　C.心理暗示法

　　D.輿論影響法

　　13、課程內(nèi)部各要素、各成分間的聯(lián)系和結(jié)構(gòu)方式往往可以用數(shù)量關(guān)系來說明。這表明課程結(jié)構(gòu)有(　　)

　　A.客觀性

　　B.有序性

　　C.可度量性

　　D.可轉(zhuǎn)換性

　　14、為了暫時記住朋友的電話號碼以便撥號，最適宜的記憶策略是(　　)

　　A.組織策略

　　B.精加工策略

　　C.復(fù)述策略

　　D.元認(rèn)知策略

　　15、下列選項中，不屬于成長需要的是(　　)

　　A.求知需要

　　B.歸屬與愛的需要

　　C.自我實現(xiàn)的需要

　　D.審美需要

　　16、我國古代《論語》中提出的“不憤不啟，不悱不發(fā)”體現(xiàn)了下列哪個教學(xué)原則(　　)

　　A.鞏固性原則

　　B.因材施教原則

　　C.循序漸進(jìn)原則

　　D.啟發(fā)性原則

　　17、教育對社會政治經(jīng)濟(jì)制度的變革(　　)

　　A.起決定作用

　　B.不起決定作用

　　C.不起作用

　　D.起加速作用

　　18、在下列認(rèn)知風(fēng)格中，容易給學(xué)習(xí)帶來不利影響的認(rèn)知風(fēng)格是(　　)

　　A.場獨立型

　　B.場依存型

　　C.沖動型

　　D.沉思型

　　19、由大班授課、小班研討、個別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來的教學(xué)組織形式是(　　)

　　A.特朗普制

　　B.分組教學(xué)制

　　C.班級授課制

　　D.道爾頓制

　　20、教師穿著新裙子，走到教室門口，引起了學(xué)生的注意。這是因為(　　)

　　A.刺激物之間的對比關(guān)系

　　B.刺激物的強(qiáng)度

　　C.刺激物的新異性

　　D.刺激物的活動和變化

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