點擊查看：2017教師資格考試《幼兒保教知識》簡答題匯總

　　試題：

　　1.簡述幼兒記憶培養(yǎng)的策略。

　　2.請簡述陶行知先生的“生活教育”思想。

　　3.簡述幼兒學習的主要特點。

　　4.簡述幼兒攻擊性行為的癥狀、原因及預防矯治措施。

　　5.簡述呼吸系統(tǒng)的特點及保健要點。

　　答案：

　　1.[參考答案](1)激發(fā)興趣與主動性在興趣活動中，積極而投入的情緒狀態(tài)可以有效地提高幼兒識記的效果。而游戲是幼兒的主要活動與學習形式。因此，我們應以游戲為主，用生動活潑的操作性活動來開展教育，同時盡量調動幼兒的各種感官參加。

　　(2)豐富生活經驗孩子觀察到的事物越多，所獲得的知識經驗就越多，孩子的記憶內容就越豐富。同時，大量實驗證明豐富的知識經驗可以為幼兒意義識記的發(fā)展提供良好的基礎。因為只有理解了的內容，才能真正地被牢記。因此，在生活與教學中我們要多帶孩子到外面去，讓他們更廣泛地接觸自然與社會，開闊他們的眼界，豐富他們的生活經驗。此外，在各種游戲中給孩子提供的記憶材料一定要鮮明、簡單、突出、直觀，并應和他們的生活內容或自身密切相關。

　　(3)培養(yǎng)有意記憶

　　不論是經驗還是實驗都充分證明了隨著兒童年齡的增長，有意記憶的效果必將大大好于無意記憶。因此，雖然幼兒期以無意記憶為主，但是我們也應充分注意培養(yǎng)幼兒的有意記憶。孩子到了兩歲半以后，有意記憶就開始萌芽了。這時，無論是講故事還是說事情，家長或教師都可以向幼兒提出明確的記憶要求，使孩子依靠自己的意志和能力去完成任務。在成人的這種要求下，孩子會努力地去記住一些東西，這樣就促進了他們的有意記憶的發(fā)展，還能發(fā)展他們的語言表達能力。

　　(4)教授記憶策略記憶策略是在主體有意識的控制下，被用來記憶水平的認知或行為活動。記憶策略的獲得與運用將有效地提高幼兒的記憶水平與效果。此外，有效地記憶還可以大大增強幼兒對記憶的自信心與成就感，從而進一步促進記憶水平與效果的提高。比如復述或是對信息進行有效組織，即信息的組塊化。

　　此外，幼兒的許多注意都是不自覺的無意注意，因此很大程度上要受刺激物本身的特點所制約。但伴隨復述和組織策略的發(fā)展，選擇性注意策略逐漸普遍被幼兒采用。幼兒的注意隨著年齡增長變得更加集中于相關信息(如有對應關系的信息等)，系統(tǒng)化的策略則增強了記憶的效果。

　　2.[參考答案]陶行知是中國現代杰出的人民教育家，確立了“生活即教育”、“社會即學�！�、“教學做合一”的生活教育理論。

　　(1)生活教育的目的觀

　　“生活教育”可定義為：“生活的教育”，“為生活而教育”，“為生活的提高、進步而教育”。其內涵為：從定義上說，生教育是給生活以教育，用生活來教育，為生活向前向上的需要而教育。從生活與教育的關系上說：是生活決定教育。從效力上說：教育要通過生活才能發(fā)生力量而成為真正的教育。陶行知教育思想的出發(fā)點是為了人民的解放、人民生活的幸福.他有著為大眾生活解放而教育的宏愿。他的生活教育是大眾教育。

　　(2)生活教育的內容觀

　　“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心。他認為，生活與教育是一回事，是同一個過程，教育不能脫離生活.教育要通過生活來進行，無論教育的內容還是教育的方法，都要根據生活的需要。他說：“我們想要受什么教育，便須過什么生活�！�

　　(3)生活教育的方法論

　　“教學做合一”是生活教育理論的又一主張，是“生活即教育”在教學方法問題上的具體化。陶行知認為，教學做是生活法，也是教育法，教的方法根據學的方法;學的方法根據做的方法。教與學都以“做”為中心。在做上教的是先生，在做上學的是學生。他認為，行(做)是知識的重要來源，也是創(chuàng)造的基礎。

　　3.[參考答案]幼兒學習的主要特點：(1)容易被扼殺的學習主動性;(2)從興趣出發(fā)的學習積極性;(3)學習的無意性和內隱性;(4)經驗與體驗作用的顯著性;(5)語言指導下的直觀形象性;(6)對環(huán)境的極大依賴性;(7)不容忽視的個別差異性。

　　4.[參考答案](1)癥狀：這類行為在兒童身上并不少見。當兒童遭受挫折時，顯得焦躁不安，采取打人、咬人、抓人、踢人、沖撞別人、搶奪別人的東西、擲東西以及其他類似的方式，引起別人與其爭斗。

　　(2)原因：一些心理專家認為，兒童的攻擊性行為是通過觀察別人的攻擊行為模式而學習來的，并由于這類行為所造成的環(huán)境后果而得以維持，就是說“模仿”和“強化”是兒童攻擊性行為發(fā)生、發(fā)展和維持的重要機制。還有一些心理學家則認為，攻擊性行為是兒童對于挫折的反應，常常是由兒童想要達到的行為目標受阻而引起的，是宣泄緊張、不滿情緒的消極方式。

　　(3)預防和矯治：成人要以身作則，不可采用武力的方式對兒童進行教育，尤其不能在兒童情緒激動時強迫他接受教育，以暴制暴，而應轉移他的注意力，當他情緒平靜下來時，耐心加以引導;多給兒童成功的機會，減少挫折感;組織兒童多參加活動。

　　5.[參考答案]簡述呼吸系統(tǒng)的特點及保健要點。

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