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點(diǎn)擊查看：2017年教師資格證《中學(xué)綜合素質(zhì)》寫作題匯總
試題：
1.習(xí)近平總書記說：“中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家的夢(mèng)，民族的夢(mèng)，也是每一個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)�！闭�(qǐng)以“夢(mèng)想”為題，聯(lián)系實(shí)際，自選角度，寫一篇議論性文章，要求內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，論述有力，條理清楚，字?jǐn)?shù)不少于1000字。
進(jìn)階練習(xí)二
2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇議論文。
愛吃泡面競(jìng)成為被美國(guó)名校錄取的理由!如此奇事發(fā)生在福州一中高三學(xué)生小王身上。這封奇特的錄取通知書來自大洋彼岸美國(guó)的羅切斯特大學(xué)，第三段翻譯過來的內(nèi)容是：在得知你對(duì)拉面的狂熱以后，輔導(dǎo)員推薦了你，委員會(huì)和我都確信你會(huì)堅(jiān)持到底，并且能作為羅切斯特的一員成長(zhǎng)得更加強(qiáng)大。小王高中畢業(yè)后打算出國(guó)留學(xué)，在申請(qǐng)文書里有一項(xiàng)是興趣愛好，他將“吃泡面”寫入“興趣愛好”中，并說出了自己的見解，沒想到會(huì)吸引到招生工作人員的注意，并在錄取通知書中特地被提到。至于如何形成喜歡泡面的愛好，小王說這離不開自己“悲慘”的童年，因?yàn)楦改腹ぷ鞣泵�，白天都不在家，不�?huì)煮飯的他為圖方便，常吃泡面，國(guó)內(nèi)外很多品牌的泡面他都嘗過。
收到錄取通知書后，小王的同學(xué)們都驚呆了。一位同學(xué)將該錄取通知書截圖發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上，引
起大量網(wǎng)友圍觀，有的網(wǎng)友質(zhì)疑美國(guó)大學(xué)不靠譜，但不少網(wǎng)友為小王“點(diǎn)贊”，稱其實(shí)事求是，敢想敢做，點(diǎn)贊羅切斯特大學(xué)不拘一格，有創(chuàng)意。
你的看法如何?請(qǐng)就給定材料所反映的主要問題，圍繞“個(gè)性發(fā)展和人才選拔”這一主題，用1000字左右的篇幅，自擬標(biāo)題，寫一篇議論文。要求：中心明確，內(nèi)容充實(shí)，論述深刻，有說服力。
答案：
1.[參考范文]
夢(mèng)想黨的十八大勝利召開以來，社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域都呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象，尤其令人關(guān)注的是，中共中央總書記習(xí)近平在國(guó)家博物館參觀“復(fù)興之路”展覽時(shí)，第一次闡釋了“中國(guó)夢(mèng)”的概念。隨后在黨和國(guó)家的重要會(huì)議上都多次提及“中國(guó)夢(mèng)”，中國(guó)夢(mèng)其實(shí)是習(xí)總書記給黨和國(guó)家設(shè)定的一個(gè)偉大目標(biāo)，也是給l3億中華兒女指明的一個(gè)奮斗方向。
由此可見，夢(mèng)想是指引人們不斷前行的航向標(biāo)，是催促人們不懈努力的強(qiáng)大動(dòng)力，大到國(guó)家和政府，小到企業(yè)和個(gè)人，夢(mèng)想都是至關(guān)重要的。
夢(mèng)想是國(guó)家崛起、民族復(fù)興的強(qiáng)大動(dòng)力。習(xí)總書記提出的“中國(guó)夢(mèng)”的概念，其含義在于集中力量建設(shè)小康社會(huì)以實(shí)現(xiàn)人民幸福，推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)以實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)，提高中華民族的國(guó)際影響力以實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興。中國(guó)夢(mèng)其實(shí)是黨和人民的共同奮斗目標(biāo)，只有在“中國(guó)夢(mèng)”的明確指引下，黨和人民才能夠保持步調(diào)一致，心往一處想，勁往一處使，才能發(fā)揮出社會(huì)主義集中力量辦大事的優(yōu)勢(shì)。回顧中國(guó)近代歷史，當(dāng)時(shí)的清政府自詡為天朝上國(guó)，終日沉醉在天國(guó)的夢(mèng)幻之中，面對(duì)列強(qiáng)的步步緊逼，統(tǒng)治者無意進(jìn)取，甚至喊出了“量中華之物力，結(jié)與國(guó)之歡心”的出賣國(guó)家的言論，最終招致晚清政府被推翻的結(jié)局。夢(mèng)想是個(gè)人奮發(fā)圖強(qiáng)、成就輝煌的指路明燈。一個(gè)人如果失去了夢(mèng)想，那就如同黑夜永遠(yuǎn)失去了陽光，人一旦有了夢(mèng)想，接下來的每一天才不會(huì)因?yàn)樘摱榷兊煤翢o意義，經(jīng)過每一天的沉淀和積累，才能夠獲得小的成功，而小成功的逐漸累積，最終才能夠成就輝煌，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。這一切的關(guān)鍵所在就是要擁有夢(mèng)想。司馬遷無辜遭受宮刑，受盡人們的白眼甚至歧視，可是在他內(nèi)心中卻始終堅(jiān)守用筆忠實(shí)記載歷史的夢(mèng)想，忍辱負(fù)重，寫成了鴻篇巨制的《史記》。
實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”需要政府勵(lì)精圖治，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，切實(shí)保障民生�！爸袊�(guó)夢(mèng)”就是要實(shí)現(xiàn)人民幸福、國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興。人民幸福是國(guó)家富強(qiáng)的前提，而國(guó)家富強(qiáng)又是民族復(fù)興的重要保證。
因此，政府應(yīng)做到以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，切實(shí)做到發(fā)展依靠人民，發(fā)展為了人民，發(fā)展的成果由人民共享，讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果惠及所有人民，加大民生工程建設(shè)，提高人民幸福感，把執(zhí)政為民的理念落到實(shí)處。
實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”需要個(gè)人不懈奮斗，提升自我，維護(hù)公共利益。習(xí)總書記說過，“中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家的夢(mèng)，民族的夢(mèng)，也是每一個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)”，其意在說明，中國(guó)夢(mèng)是一個(gè)宏大的工程，需要政府來主導(dǎo)，但是歸根結(jié)底，還是要通過每一個(gè)中國(guó)人的努力奮斗來實(shí)現(xiàn)。鞍鋼工人郭明義，在公路管理員的普通崗位上，腳踏實(shí)地，精益求精，不斷提升自我，同時(shí)也考慮到國(guó)家發(fā)展大局的需要，情愿做一顆螺絲釘，在艱苦的崗位上辛勤工作，從而贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)�！爸袊�(guó)夢(mèng)”對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)具有強(qiáng)大的指引作用，它的實(shí)現(xiàn)不但需要政府來主導(dǎo)推動(dòng)，更需要每一位中國(guó)人的積極參與，而每一位中國(guó)人的小夢(mèng)想?yún)R聚起來就是“中國(guó)夢(mèng)”。我們應(yīng)該從點(diǎn)滴做起，從日常小事做起，仰望星空，腳踏實(shí)地，讓每一個(gè)人都能夠散發(fā)自己的光和熱，貢獻(xiàn)自己的力量。
2.[參考范文]
人才選拔中的共性與個(gè)性“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”是清代詩人龔自珍的名句，它反映了我國(guó)歷代對(duì)治世賢才的渴求，也是對(duì)有用之才展現(xiàn)個(gè)性的一種提倡和鼓勵(lì)。而在文明高度發(fā)達(dá)的今天，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展和科技進(jìn)步創(chuàng)新都離不開人才，而評(píng)價(jià)人才的標(biāo)準(zhǔn)是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)共性還是強(qiáng)調(diào)個(gè)性成為人們討論的話題。其實(shí)，人才選拔應(yīng)在共性的范圍內(nèi)更加關(guān)注個(gè)性，而這種個(gè)性不僅是個(gè)人才華的展現(xiàn)，應(yīng)該得到支持和贊賞。
人才選拔首先應(yīng)符合共性要求。一般而言，對(duì)人才選拔都有一些普遍的標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)范圍是不能突破的，比如說，人才應(yīng)該是有膽識(shí)、有謀略、具備精深的專業(yè)知識(shí)、擁有過人的眼光、具有全局觀念、協(xié)作精神和人際交往等能力，這些都是評(píng)價(jià)人才所遵循的一般標(biāo)準(zhǔn)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的趙括，平時(shí)夸夸其談，一味向他人吹噓自己的才能，后來，被趙王重用，率領(lǐng)趙軍與秦軍在長(zhǎng)平對(duì)決，由于趙括只會(huì)紙上談兵，缺乏統(tǒng)帥之才，而趙王又犯了識(shí)人不明，選才不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤，最后，致使趙國(guó)40萬大軍慘遭秦軍殺害。這就是選拔人才沒有考慮共性而帶來的結(jié)果。另一方面，選拔人才更應(yīng)強(qiáng)調(diào)個(gè)性。才華出眾之人一般有過人之處，而這種過人之處則往往被人們視為異類，甚至不被人所理解。但這種個(gè)性只要不是特立獨(dú)行，嘩眾取寵之舉，只要是個(gè)人才能的展現(xiàn)，就應(yīng)該作為人才選拔的標(biāo)準(zhǔn)。著名歷史學(xué)家吳晗由于偏科嚴(yán)重，人學(xué)考試中文史、英語均得滿分，而數(shù)學(xué)竟然考了零分，但時(shí)任清華大學(xué)校長(zhǎng)的胡適網(wǎng)開一面，以文史成績(jī)特別優(yōu)異為由，破格錄取了他，使得吳晗成為一代著名學(xué)者。
管理者要具備察人識(shí)人的眼光來尋覓真正的人才。韓信開始在劉邦手下做一個(gè)小官，蕭何和韓信經(jīng)過幾次交談，發(fā)現(xiàn)韓信具有將帥之才。是一個(gè)難得之人，而劉邦卻認(rèn)為韓信是一個(gè)平庸之人，一直棄而不用。韓信一氣之下，就離開了劉邦，蕭何便連夜追趕韓信，并說服劉邦任用韓信.隨后，在韓信的輔佐下.劉邦成就了自己的霸業(yè)。具有辨別人才的獨(dú)到眼光的蕭何成就了韓信，也成就了西漢王朝。此外，管理者對(duì)待人才還要具有寬廣的胸懷和寬容的態(tài)度。曹操對(duì)待比自己能力高的下屬懷著一顆嫉賢妒能之心，面對(duì)楊修這樣的人才一直壓制、打擊.并找出借口把楊修除之而后快，最終使得自己失去了一位人才。人才是企業(yè)發(fā)展的生命線。人才是國(guó)家富強(qiáng)的生力軍。在選拔人才時(shí)，管理者要堅(jiān)持共性和個(gè)性相結(jié)合的原則.既要考慮共性的標(biāo)準(zhǔn)，又要強(qiáng)調(diào)個(gè)性的張揚(yáng)，擁有識(shí)人的眼光，具備寬以待人的態(tài)度，只有這樣管理者才能實(shí)現(xiàn)選賢任能，得天下英才而用之的目的。
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