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教師資格證考試《中學(xué)教育知識與能力》考點習(xí)題

中學(xué)德育

　　單項選擇題

　　1.“親其師，信其道”體現(xiàn)了(　　)的作用。

　　A.道德認知

　　B.道德情感

　　C.道德動機

　　D.道德行為

　　【參考答案】B。“親其師，信其道”的意思是學(xué)生只有和老師親近了，才會信任老師，相信老師所說的，接受老師的教育。道德情感是人的道德需要是否得到實現(xiàn)及其所引起的一種內(nèi)心體驗，也就是人在心理上所產(chǎn)生的對某種道德義務(wù)的愛憎、喜惡等情感體驗。因此，答案為B項。

　　2.教師在進行德育工作時，采用“曉之以理、動之以情”的方法。這是因為(　　)

　　A.德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程

　　B.德育過程是一個促進學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程

　　C.德育過程是組織學(xué)生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程

　　D.德育過程是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程

　　【參考答案】A�！皶灾岳�、動之以情”體現(xiàn)了對知、情、意、行四個因素的綜合運用。

　　3.道德兩難故事法的創(chuàng)始人是(　　)。

　　A.皮亞杰

　　B.弗洛伊德

　　C.班杜拉

　　D.科爾伯格

　　【參考答案】D。道德兩難故事法是科爾伯格針對兒童道德教育實踐而提出的重要方法。它以道德兩難故事為基本材料，讓兒童對故事中的道德問題進行討論，并回答圍繞該故事提出的相關(guān)問題，以此判斷兒童所處的道德認知發(fā)展階段，并引導(dǎo)和促進其進一步發(fā)展。

　　辨析題

　　4.德育目標(biāo)制約著德育工作的基本過程。

　　【參考答案】這種說法是正確的。德育目標(biāo)是教育目標(biāo)在受教育者思想品德方面要達到的總體規(guī)格要求，亦即德育活動所要達到的預(yù)期目的或結(jié)果的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。德育目標(biāo)是德育工作的出發(fā)點，它不僅決定了德育的內(nèi)容、形式和方法，而且制約著德育工作的基本過程。

　　材料分析題

　　5.材料：小王是班上出了名的“調(diào)皮鬼”，上課不專心、課后追逐打鬧、亂花錢、無節(jié)制，甚至連回家的錢都向老師借。老師找他談話后他答應(yīng)改過，但并無實際行動。

　　問題：假如你是小王的老師，你將如何運用德育的有關(guān)知識來解決小王的問題。

　　【參考答案】(1)學(xué)生思想品德的形成是知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的過程。德育過程的一般順序可以概括為提高道德認識、陶冶道德情感、鍛煉道德意志 和培養(yǎng)道德行為習(xí)慣。所以，在解決小王品德問題的過程中既要提高小王的道德認識，又要重視其道德情感、意志和道德行為的培養(yǎng)。

　　(2)學(xué) 生的思想品德是在活動和交往中形成的，教師應(yīng)開展多種形式的活動來提升小王的思想品德修養(yǎng)。學(xué)生的思想品德是在積極的活動和交往過程中逐步形成發(fā)展并表現(xiàn) 出來，從而進一步接受其檢驗的。形成一定品德的目的也是為了更好地適應(yīng)和參與社會新生活的創(chuàng)造，因此教育者應(yīng)把組織學(xué)生進行社會活動和開展社會交往看成德 育過程的基礎(chǔ)。

　　(3)學(xué)生思想品德的提高是一個思想內(nèi)部的轉(zhuǎn)化過程。德育過程既是社會道德內(nèi)化為個體思想品德的過程，又是個體品德外化 為社會道德行為的過程。要實現(xiàn)矛盾向教育者期望的方向轉(zhuǎn)化，教育者既要給受教育者創(chuàng)造良好的外因，又要了解受教育者的心理矛盾，促使其積極接受外界的教育 影響，有效地形成新的道德品質(zhì)。德育過程也是教育和自我教育的統(tǒng)一過程。教育者要注意提高受教育者自我教育的能力。

　　(4)學(xué)生思想品德的提高是一個長期、反復(fù)的過程。

　　在德育過程中，教育者既要注意受教育者思想品德的形成與變化，堅持長期抓;又要注意受教育者思想品德形成過程中的反復(fù)性，注意反復(fù)抓。

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