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點(diǎn)擊查看：2017教師資格證《中學(xué)教育知識(shí)》考點(diǎn)習(xí)題匯總
教師資格證考試《中學(xué)教育知識(shí)與能力》考點(diǎn)習(xí)題
中學(xué)班級(jí)管理與教師心理
單項(xiàng)選擇題
1.學(xué)校課外活動(dòng)的組織形式有個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)和( )。
A.班級(jí)活動(dòng)
B.文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)
C.群眾性活動(dòng)
D.社會(huì)公益活動(dòng)
【參考答案】C。以活動(dòng)人數(shù)和規(guī)模為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，學(xué)校課外活動(dòng)組織形式分為個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)和群眾性活動(dòng)。
2.( )是以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、品行等方面的小結(jié)與評(píng)價(jià)。
A.操行評(píng)定
B.成績(jī)?cè)u(píng)定
C.素質(zhì)評(píng)定
D.道德評(píng)定
【參考答案】A。題干描述的是操行評(píng)定的內(nèi)涵。
3.與“口服心服”“口服心不服”兩種心理現(xiàn)象相對(duì)應(yīng)的是( )
A.真從眾，不從眾
B.真從眾，權(quán)宜從眾
C.權(quán)宜從眾，不從眾
D.權(quán)宜從眾，從眾
【參考答案】B。考查真從眾、權(quán)宜從眾的含義。真從眾指不僅在外顯行為上與群體保持一致，而且內(nèi)心的看法也認(rèn)同群體。有些情況下，個(gè)體雖然在行為上保持了與群體的一致，但內(nèi)心卻懷疑群體的選擇是錯(cuò)誤的，這種是權(quán)宜從眾。
簡(jiǎn)答題
4.如何維護(hù)教師的心理健康?
【參考答案】要維護(hù)教師的心理健 康，應(yīng)從教師的個(gè)人因素入手，使其通過(guò)自我心理調(diào)適的方法，來(lái)促進(jìn)和維護(hù)心理健康水平。包括：(1)正確認(rèn)識(shí)自己，接納自己;(2)努力工作，學(xué)會(huì)休閑; (3)建立良好的人際關(guān)系;(4)培養(yǎng)樂(lè)觀的人生態(tài)度;(5)培養(yǎng)良好的意志品質(zhì);(6)保持健康的身體;(7)學(xué)會(huì)調(diào)控職業(yè)壓力;(8)避免職業(yè)倦怠的 消極影響。
材料分析題
5.王老師是剛剛大學(xué)畢業(yè)走上教師崗位的新教師，身上依然 保留著大學(xué)期間我行我素的作風(fēng)。王老師的第一堂課穿著隨便，一身休閑另類的打扮，本想拉近與學(xué)生們的距離，結(jié)果適得其反;由于緊張，王老師上課過(guò)程中出現(xiàn) 了明顯的錯(cuò)誤，一些同學(xué)聽(tīng)出來(lái)了，并開(kāi)始議論紛紛，但是王老師沒(méi)有糾正也沒(méi)有道歉，繼續(xù)進(jìn)行著課的進(jìn)度。自從這節(jié)課之后，王老師總感覺(jué)自己在學(xué)生面前缺乏 威信，但是不知道錯(cuò)在哪里。
結(jié)合以上材料，談?wù)剺?shù)立教師威信的意義以及阻礙王老師在學(xué)生中建立威信的因素。
【參考答 案】(1)教師威信是指教師在學(xué)生心目中的威望和信譽(yù)。教師威信實(shí)質(zhì)上反映了一種良好的師生關(guān)系，是教師成功地扮演教育者角色、順利完成教育使命的重要條 件。教師威信的作用主要表現(xiàn)在教師實(shí)現(xiàn)了社會(huì)對(duì)他的角色期待，具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：①有利于教師作為學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者角色的實(shí)現(xiàn);②有利于教師作 為班集體管理者角色的實(shí)現(xiàn);③有利于教師作為行為規(guī)范的示范者角色的實(shí)現(xiàn)j
(2)影響教師威信形成的主觀條件有：①教師的專業(yè)素質(zhì)—— 教師高尚的思想道德品質(zhì)、淵博的知識(shí)和高超的教育教學(xué)藝術(shù)是獲取威信的基本條件;②教師的人格魅力——教師的儀表、作風(fēng)和習(xí)慣，是教師獲得威信的必要條 件;③師生關(guān)系——師生平等交往是教師獲得威信的重要條件;④教師的評(píng)價(jià)手段。
王老師在第一堂課時(shí)，自己的儀表沒(méi)有能給學(xué)生留下良好的印象，同時(shí)王老師也沒(méi)有自我批判的精神，沒(méi)有承認(rèn)自己講課中的錯(cuò)誤，這些因素阻礙了王老師在學(xué)生中威信的建立。
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