1、創(chuàng)作“美人魚”的形象，運用的是想象的( )加工方式。

　　A.黏合

　　B.夸張

　　C.擬人化

　　D.典型化

　　2、李明同學私拿水果攤上的一只蘋果，經(jīng)同學揭舉，被老師叫到了辦公室。老師問道“李明，你私拿別人的東西，這已經(jīng)是第幾次了?”李明低著頭回答：“第五次了�！薄澳銥槭裁床桓哪�?” “我。我也曉得不對，就是，就是有時忍不住�！苯處煈獜�( )對李明進行教育。

　　A.道德認識

　　B.道德情感

　　C.道德意志

　　D.道德行為

　　3、人們感知過、思考過或體驗過的事物，當它再度出現(xiàn)時，仍能認識的心理過程是( )

　　A.感覺

　　B.知覺

　　C.再認

　　D.回憶

　　4、下列選頂中，屬于一般能力的是( )

　　A.記憶力

　　B.曲調(diào)感

　　C.節(jié)奏感

　　D.色彩鑒別能力

　　5、個人遭受挫折或無法達到所追求的目標及行為表現(xiàn)不符合社會規(guī)范時，常會提出一些可接受的辯解或理由，以達到自我安慰的目的，減少需要不能滿足的痛苦。這被稱作( )

　　A.修飾作用

　　B.整飾作用

　　C.掩飾作用

　　D.文飾作用

　　6、教師在課堂教學中就所學知識向?qū)W生進行提問屬于( )。

　　A.形成性評價

　　B.總結(jié)性評價

　　C.診斷性評價

　　D.相對性評價

　　7、根據(jù)一節(jié)課完成任務的類型數(shù)，課一般分為兩大類，即( )

　　A.講授課和練習課

　　B.講授課和復習課

　　C.講授課和實驗課

　　D.單一課和綜合課

　　8、主張“把一切知識教給一切人”，提出“泛智”思想的教育家是( )

　　A.盧梭

　　B.夸美紐斯

　　C.杜威

　　D.赫爾巴特

　　答案：1、A 2、C 3、C 4、A 5、D 6、A 7、D 8、B

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