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　　一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)

　　1.幼兒需要的發(fā)展遵循著一個規(guī)律，即年齡越小，(　　)需要越占主導(dǎo)地位。

　　A.社會性

　　B.尊重

　　C.認知

　　D.生理

　　2.與幼兒自我意識的真正出現(xiàn)相聯(lián)系的是(　　)。

　　A.開始對自己進行評價

　　B.幼兒言語的發(fā)展

　　C.幼兒開始知道自己的長相

　　D.幼兒開始把自己作為一個獨立的個體看待

　　3.不但關(guān)心自己在行動中是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，而且開始關(guān)心別人的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，由此產(chǎn)生相應(yīng)的情緒，這是(　　)幼兒道德感發(fā)展的表現(xiàn)。

　　A.小班

　　B.中班

　　C.大班

　　D.小學(xué)低年級

　　4.美國心理學(xué)家格塞爾通過雙生子實驗證明在兒童發(fā)展的整個過程中具有決定作用的是(　　)。

　　A.遺傳因素

　　B.環(huán)境因素

　　C.成熟因素

　　D.教育因素

　　5.幼兒認為“下午是午睡起來以后”，這說明幼兒對時間的知覺依靠的是(　　)。

　　A.日歷的變化

　　B.季節(jié)的變化

　　C.鐘表的行走

　　D.生活作息制度

　　6.我國幼兒教育的基本出發(fā)點是(　　)。

　　A.對幼兒實施全面發(fā)展教育

　　B.對幼兒開展智力教育

　　C.保護幼兒健康成長

　　D.對幼兒進行道德教育

　　7.角色游戲過程中，教師介入時機不當(dāng)?shù)氖?　　)。

　　A.當(dāng)幼兒在游戲中出現(xiàn)問題或困難時

　　B.當(dāng)幼兒全身心投入游戲，興趣正濃時

　　C.當(dāng)游戲需要給予提升時

　　D.當(dāng)教育目標(biāo)需要在游戲中完成時

　　8.中午進餐時，欣欣不小心被燙傷了小手，教師首先對欣欣燙傷的小手處理方式是(　　)。

　　A.冷水沖洗

　　B.肥皂水沖洗

　　C.擦藥

　　D.毛巾包裹

　　9.教師為了更好地了解和獲取每位幼兒在活動中的發(fā)展?fàn)顩r和信息，及時調(diào)整教育策略，以最大限度支持和滿足每位幼兒發(fā)展的需要，應(yīng)更多地采用(　　)。

　　A.形成性評價

　　B.個體評價

　　C.總結(jié)性評價

　　D.內(nèi)部評價

　　10.認為幼兒教師首先是幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，是幼兒學(xué)習(xí)的支持者、觀察者和研究者的理論流派是(　　)。

　　A.行為主義理論

　　B.建構(gòu)主義理論

　　C.精神分析理論

　　D.成熟主義理論

　　二、簡答題(本大題共2小題，每小題l5分，共30分)

　　11.簡述幼兒理解發(fā)展的特點。

　　12.簡述幼兒園教育內(nèi)容選擇的標(biāo)準(zhǔn)。

　　三、論述題(本大題1小題，20分)

　　13.良好同伴關(guān)系建立的影響因素有哪些?你對幫助班級幼兒建立良好同伴關(guān)系有何策略?

　　四、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)

　　14.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是我國教育非常重視的內(nèi)容，廣大的幼教工作者也對環(huán)境創(chuàng)設(shè)有不同的看法，以下是兩位老師關(guān)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的對話。

　　李老師：其實環(huán)境創(chuàng)設(shè)很簡單，就是買一些材料擺一擺，貼一貼就行。

　　王老師：對啊.環(huán)境創(chuàng)設(shè)不就是我們老師自己把房間布置一下嘛，重點也就是考查我們老師的手工制作能力.所以我覺得這項工作應(yīng)該由美術(shù)老師來做。

　　請你利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)的相關(guān)理論評析兩位老師的說法。

　　15.區(qū)域活動開始了，孩子們根據(jù)自己的喜好自由地選擇了不同的區(qū)域開始玩游戲，教師發(fā)現(xiàn)創(chuàng)想?yún)^(qū)一個人也沒有，于是說：“創(chuàng)想?yún)^(qū)誰愿意去玩啊?”可是沒 有人理睬，于是教師耐心地提高了嗓門：“今天誰愿意去玩紙箱啊?”這時.有一個幼兒舉手說：“我去吧�！焙髞碛袔讉�幼兒也陸續(xù)地響應(yīng)了，要去創(chuàng)想?yún)^(qū)玩。于 是，創(chuàng)想?yún)^(qū)“紙箱加工廠”的游戲開始了，從窗口望去，幾名幼兒都在玩.可是一會兒游戲就結(jié)束了。見此情況教師就從頭到尾把整個游戲的過程和玩法講給了她們 聽，并給她們幾個人分配了不同的角色，在教師的輔導(dǎo)下，創(chuàng)想?yún)^(qū)里的“紙箱加工廠”總算順利地開展起來了。在區(qū)域活動進行到一半的時候，教師發(fā)現(xiàn)創(chuàng)想?yún)^(qū)里亂 成一團，跑過去一看，正在玩開“小汽車”的游戲呢�？吹浇處焷碛众s緊玩起了紙箱，嘴里卻不停地說：“一點都不好玩�！�

　　請根據(jù)孩子的反應(yīng)對這位教師的游戲區(qū)設(shè)置是否合理進行分析，并提出建議。

　　五、活動設(shè)計題(本大題1小題，30分)

　　16.水是日常生活中不可缺少的，我們每天都離不開它，每個人離不開它，正因為水與我們生活的密切性，小朋友很早就接觸并認識了它，可以說，幼兒天生就愛玩水，在玩水的過程中，發(fā)現(xiàn)了很多有趣的而又新奇的現(xiàn)象。

　　請為中班幼兒設(shè)計一節(jié)科學(xué)領(lǐng)域活動.要求寫明活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備和活動過程。

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