2020教師資格證考試中學教育知識考點習題匯總

　　【試題回顧】

　　把大班上課、小班討論、個人獨立研究結(jié)合在一起，并采用靈活的時間單位代替固定劃一的上課時間，以大約20分鐘為一個課時，這種出現(xiàn)于美國20世紀50年代的教學組織形式是【】。(2013下半年全國統(tǒng)考)

　　A.文納特卡制

　　B.活動課時制

　　C.道爾頓制

　　D.特朗普制

　　答案：D。特朗普制是由教育學教授勞伊德·特朗普提出的。其基本做法是，把大班上課、小班討論、個別作業(yè)三種教學組織形式結(jié)合起來。

　　【相關知識點】

　　常見的教學組織形式

　　在教育史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學組織形式有個別教學制、班級授課制、分組教學制、設計教學法和道爾頓制。其中班級授課制是我國現(xiàn)行的教學組織形式。

　　1.個別教學制

　　個別教學制最顯著的優(yōu)點在于教師能根據(jù)學生的特點因材施教。

　　2.班級授課制

　　班級授課制又稱課堂教學，是一種集體教學形式。是把一定數(shù)量的學生按年齡和知識程度編成固定的班級，根據(jù)周課表和作息時間表，安排教師有計劃地向全班學生集體授課的一種教學組織形式。

　　1632年，捷克教育家夸美紐斯在《大教學論》中首次從理論上對班級授課制作了論述。我國最早采用班級授課制的是1862年清政府在北京設立的京師同文館。

　　3.分組教學

　　分組教學是按學生能力或?qū)W生成績把他們分成水平不同的組進行教學的組織形式。

　　大致可分為兩大類：外部分組和內(nèi)部分組。

　　外部分組是指打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學生的能力或?qū)W習成績編班。外部分組主要有兩種形式：學科能力分組和跨學科能力分組。

　　內(nèi)部分組是指在傳統(tǒng)的按年齡編班的班級內(nèi)，按學生的能力或?qū)W習成績編組。

　　4.設計教學法和道爾頓制

　　設計教學法是美國教育家克伯屈創(chuàng)立的。

　　道爾頓制是美國教育家柏克赫斯特提出的。

　　5.特朗普制

　　特朗普制又稱“靈活的課程表”，它是美國教育學教授勞伊德·特朗普提出的一種教學組織形式。

　　這種教學形式把大班上課、小班研究和個別教學三種教學形式結(jié)合起來。

　　【15年考題模擬題】

　　【單選題】( )又稱為“靈活的課程表”。

　　A.貝爾一蘭卡斯特制

　　B.道爾頓制

　　C.分組教學

　　D.特朗普制

　　答案：D。

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