2020年教師資格證小學綜合素質練習題匯總

　　單項選擇題：

　　1. 教育法律救濟的根本目的是( )。

　　A. 避免損害

　　B. 避免糾紛

　　C. 補救受害者的合法權益

　　D. 獲得賠償

　　2. 下列不屬于教育行政法規(guī)的文件是( )。

　　A.《學位條例》

　　B.《上海市學生傷害事故處理條例、》

　　C.《教學成果獎勵條例》

　　D.《教育行政處罰暫行實施辦法》

　　3. 對民辦學校重大問題擁有決策權的是( )。

　　A. 校長

　　B. 教職工代表大會

　　C. 學校工會

　　D. 學校董事會

　　4. ( )是教育行政復議的中心階段。

　　A. 受理

　　B. 審理

　　C. 決定

　　D. 執(zhí)行

　　5. ( )是教育法律救濟的前提。

　　A. 糾紛的存在

　　B. 損害的發(fā)生

　　C. 補救受害者的合法權益

　　D. 侵權行為的發(fā)生

　　參考答案：

　　1.【答案】C。教育法律救濟的目的在于補救相對人受損害的合法權益，為其合法權益提供法律保護。

　　2.【答案】B。教育行政法規(guī)在內(nèi)容上是針對某一類教育管理事務發(fā)布的行為規(guī)則，而不是針對某個具體的事件和具體問題作出決定，在形式和結構上必須比較規(guī)范，在時效上必須有相對的穩(wěn)定性：其制定、審定、發(fā)布須經(jīng)過法定的程序。B項屬于地方性的法律法規(guī)。

　　3.【答案】D。對民辦學校重大問題擁有決策權的是學校董事會。

　　4.【答案】B。教育行政復議的程序是：申請、受理、審理、決定、執(zhí)行。其中，審理是中心階段。

　　5.【答案】B。任何法律上的救濟，都要以損害的發(fā)生為前提，即使發(fā)生了侵權行為但沒有造成損害，也不存在救濟問題。因此，損害的發(fā)生是教育法律救濟的前提。

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