活動目標：

　　1.學習用天平測量物體的輕重。

　　2.理解物體的輕重是相對的。

　　3. 知道物體的大小與輕重不一定成正比。

　　重點與難點：

　　1.理解物體輕重的相對性。

　　2.理解物體大小與輕重不一定成正比。

　　活動準備：

　　1.材料：分類盒、天平、積木、彈子、雪花片等物品。

　　2.環(huán)境創(chuàng)設：在數學區(qū)中放置各種供測量的物品和天平。

　　活動設計思路：

　　本內容有兩個難點。對于理解物體輕重的相對性這難點，設計首先通過分類活動提示問題，使原來重的一類物體中產生輕的物體，輕的物體中產生重的物體。同時通過設問促使幼兒思考、解答。其次，安排排序活動讓幼兒進一步感知、體驗、幫助他們理解。

　　第二個難點是理解物體大小與輕重的關系。幼兒對物體大小與輕重的關系總是認為大的物體是重的，小的物體是輕的。因此，設計通過游戲讓幼兒在猜錯的過程中糾正原先的想法，形成正確的觀念即物體的大小與輕重不一定成正比。

　　活動過程：

　　分類—>討論—>分類—>游戲—>排序

　　1.通過分類活動積累有關特體輕重的感性經驗。

　　(1)在數學區(qū)中提供天平和各種物品。物品放在盒子里，每個盒子里放兩件物品。

　　(2)要求幼兒將物品按輕重分類，即將每個盒子里的物品按輕重分別放入有輕重標記的盒子里。

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