16.幼兒發(fā)音的難點(diǎn)在于掌握( )。

　　A.發(fā)音規(guī)則

　　B.發(fā)音部位和音調(diào)

　　C.元音與輔音的區(qū)別

　　D.發(fā)音方法和發(fā)音部位

　　17.兒童在使用形容詞描述的對(duì)象中最早出現(xiàn)的是( )。

　　A.動(dòng)作和體覺

　　B.物體特征

　　C.人的外形特征

　　D.事件情境

　　18.孩子看到桌上有個(gè)蘋果時(shí)，所說的話中直接體現(xiàn)“知覺”活動(dòng)的是( )。

　　A.“真香!”

　　B.“我要吃!”

　　C.“這是什么?”

　　D.“這兒有個(gè)蘋果。”

　　19.兒童的情緒開始進(jìn)入系統(tǒng)化階段是在( )。

　　A. 3歲

　　B. 4歲

　　C. 5歲

　　D. 6歲

　　20.下列方法中最適合于調(diào)節(jié)幼兒情緒的方法是( )。

　　A.消退法

　　B.冷卻法

　　C.反思法

　　D.轉(zhuǎn)移法

　　21.幼兒知道“夏天很熱，最好不要到戶外去”反映了幼兒( )。

　　A.感覺的概括性

　　B.知覺的概括性

　　C.思維的概括性

　　D.記憶的概括性

　　22.2～3歲兒童處于自我意識(shí)發(fā)展中的( )。

　　A.自我感覺的發(fā)展階段

　　B.自我認(rèn)識(shí)的發(fā)展階段

　　C.自我意識(shí)的萌芽階段

　　D.自我意識(shí)各方面的發(fā)展階段

　　23.兒童良好個(gè)性品德形成的基礎(chǔ)是( )。

　　A.良好的親子關(guān)系

　　B.良好的同伴關(guān)系

　　C.正確的性別角色行為

　　D.親社會(huì)行為

　　24.“3歲看大，7歲看老”這句俗話反映了幼兒心理活動(dòng)( )。

　　A.整體性的形成

　　B.獨(dú)特性的發(fā)展

　　C.穩(wěn)定性的增長(zhǎng)

　　D.積極能動(dòng)性的發(fā)展

　　25.影響兒童心理個(gè)別差異最重要的條件是( )。

　　A.宏觀的社會(huì)環(huán)境和教育

　　B.微觀的社會(huì)環(huán)境

　　C.心理成熟

　　D.遺傳基因與生理成熟

　　26.兒童最早發(fā)生的記憶是( )。

　　A.情緒記憶

　　B.形象記憶

　　C.運(yùn)動(dòng)記憶

　　D.語詞記憶

　　27.體現(xiàn)3～4歲幼兒想象的特點(diǎn)的描述是( )。

　　A.想象與記憶的界限不明顯

　　B.想象出現(xiàn)了有意成分

　　C.想象內(nèi)容零碎、貧乏

　　D.想象仍以無意性為主

　　28.反映兒童的直觀行動(dòng)思維的活動(dòng)是( )。

　　A.兒童通過直觀形象的教具理解種子發(fā)芽的過程

　　B.過家家，給娃娃穿衣、喂飯

　　C.兒童通過想象兩個(gè)蘋果加兩個(gè)蘋果做2+2的加法

　　D.幼兒把自己想出來的故事講給同伴聽

　　29.以“生活情境”為標(biāo)準(zhǔn)，5～6歲兒童會(huì)將“汽車、飛機(jī)、老虎、獅子、雞蛋、青菜、菠菜”劃分為( )。

　　A.“汽車、飛機(jī)、老虎、獅子”;“雞蛋、青菜、菠菜”;

　　B.“汽車、飛機(jī)”;“老虎、獅子”;“雞蛋、青菜、菠菜”;

　　C.“汽車、飛機(jī)”;“老虎、獅子”;“雞蛋”;“青菜、菠菜”;

　　D.任意劃分，隨情境而改變

　　30.學(xué)前兒童言語的發(fā)展主要是( )。

　　A.詞匯數(shù)量的增加

　　B.掌握口語的發(fā)展

　　C.對(duì)不同詞類詞義的掌握

　　D.聽力的發(fā)展