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三、是非判斷題(本大題共15小題。每小題2分，共30分)
1.信息技術(shù)沒有改變?nèi)藗冴P(guān)于學(xué)習(xí)和教育的觀念。( )
2.教育本身不是一種文化現(xiàn)象。( )
3.學(xué)校教育對個(gè)體發(fā)展的影響只具有即時(shí)價(jià)值而沒有延時(shí)價(jià)值。( )
4.課程資源的建設(shè)和開發(fā)是國家的事情，和教師無關(guān)。( )
5.教育行動(dòng)研究是以教師的教育實(shí)踐為主要導(dǎo)向的。( )
6.素質(zhì)教育就是要使教師成為學(xué)生的合作者、幫助者和服務(wù)者。( )
7.素質(zhì)教育就是不要考試，特別是不要百分制考試。( )
8.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫的依據(jù)，教材是課程標(biāo)準(zhǔn)最主要的載體。( )
9.學(xué)校教育在人身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。( )
10.生產(chǎn)力對教育具有決定作用。( )
11.當(dāng)代教育的發(fā)展中，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化。( )
12.少年期是多事之秋，心理學(xué)家稱之為“危險(xiǎn)期”，因此，對這一階段的少年一定要嚴(yán)加看管。( )
13.一定社會(huì)的政治制度決定著教育目的的性質(zhì)，生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格。( )
14.教育過程中的師生關(guān)系是知識(shí)授受的關(guān)系。( )
15.課程目標(biāo)的確立取決于知識(shí)或?qū)W科的內(nèi)容。( )
四、情境分析題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
(一)
一位教師在教一年級學(xué)生學(xué)習(xí)“兩數(shù)相差多少的應(yīng)用題”一題時(shí)，老師為了讓小朋友們能夠親身感受和體會(huì)到老師教給他們的“比”的方法是可靠的，于是利用一年級學(xué)生愛唱愛跳和對比賽等具有獎(jiǎng)勵(lì)性質(zhì)的活動(dòng)感興趣的性格特征設(shè)計(jì)了一個(gè)問題情境，下面是這一情境的課堂教學(xué)實(shí)錄。老師指定7個(gè)女生，3個(gè)男生到臺(tái)前唱兒歌激發(fā)學(xué)生的興趣。
老師：他們唱的好不好?學(xué)生：好!
老師：男生和女生哪個(gè)組的聲音大?學(xué)生：女生聲音大!
老師：同學(xué)們知不知道為什么女生的聲音大?學(xué)生：女生人多(學(xué)生憑直覺感受到)。
老師：是嗎?那么女生比男生多多少呢?
學(xué)生：(部分學(xué)生已經(jīng)很快說出女生比男生多4人。還有大多數(shù)同學(xué)在用不同的方法計(jì)算)老師：(留給學(xué)生充分的時(shí)間計(jì)算，隨后提問)你是怎么知道是4的?
學(xué)生：比的(學(xué)生說出自己比的方法)。
老師：大家用比的方法做得對不對呢?我們來一塊比一下(讓男生和女生成對依次坐回原位，最后只剩下4個(gè)女生)。
1.材料中這位老師運(yùn)用了哪一種教學(xué)原則?( )[單選題]
A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.鞏固性原則
D.循序漸進(jìn)原則
2.這位老師采取哪一種教學(xué)方法?( )[單選題]
A.講授法
B.讀書指導(dǎo)法
C.演示法
D.談話法
3.這種教學(xué)方法有何優(yōu)勢?( )[不定項(xiàng)選擇題]
A.吸引學(xué)生的注意力
B.引起學(xué)生的思維興奮
C.通過啟發(fā)讓學(xué)生一步步獲取新知
D.通過歸納使知識(shí)系統(tǒng)化、科學(xué)化，有利于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握知識(shí)
(二)
單元檢測后，照例是一節(jié)講評課。上課不到十分鐘，王明同學(xué)又在翻來覆去地?cái)[弄試題，我用嚴(yán)厲的目光看著他，他稍有收斂。過了一會(huì)兒，他又在下面翻找什么，我只得來一個(gè)“殺一儆百”了。
“王明”我大聲喝道，“你在干什么?”
他臉陡地漲紅了，旋即一梗脖子：“我不想聽!”
我聽了氣不打一處來，“你……”競一時(shí)語塞，但考慮到教學(xué)任務(wù)還沒有完成，于是我深深吸了一口氣，竭力平復(fù)自己內(nèi)心的憤懣。
“你既然不想聽，那就請到我的辦公室去休息吧!”我故做輕松地說。
他可能考慮到當(dāng)時(shí)的態(tài)度，也有些后悔，于是走向辦公室，盡管極不情愿。
出現(xiàn)這種情況時(shí)，你認(rèn)為老師應(yīng)該如何做?( )[不定項(xiàng)選擇題]
A.提倡民主教學(xué)
B.師生之間應(yīng)該換位思考
C.采取適合學(xué)生心理特點(diǎn)和接受能力的教學(xué)方法
D.以平等的心態(tài)和學(xué)生交流
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