三、判斷題(本題共20小題，每小題1分，共20分)判斷下列命題正誤，請(qǐng)將正確的在題后的括號(hào)內(nèi)打“√號(hào)，錯(cuò)誤的打“×”號(hào)。

　　1.班主任工作的基礎(chǔ)和前提是了結(jié)合研究學(xué)生【√】

　　2.英國(guó)教育家洛克的《愛(ài)彌兒》集中反映了自然主義教育理想【× 】

　　3.課程計(jì)劃是以綱要的形式編寫(xiě)的有關(guān)學(xué)科教育內(nèi)容的指導(dǎo)性文件【×】

　　4.態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是一致的，都是由認(rèn)知、情感和行為三個(gè)方面所構(gòu)成�！尽獭�

　　5.判斷一個(gè)人的心理健康狀況時(shí)，應(yīng)兼顧個(gè)體內(nèi)部協(xié)調(diào)與對(duì)外良好適應(yīng)兩個(gè)方面�！尽獭�

　　6.課堂教學(xué)活動(dòng)是教師職業(yè)的最基本的活動(dòng)�！尽痢�

　　7.熱愛(ài)學(xué)生是衡量師德行為善惡的最高道德標(biāo)準(zhǔn)�！尽痢�

　　8.依法治教就是以法治教�！尽�

　　9.公民行為能力分類(lèi)與自然人的年齡有關(guān)�！尽獭�

　　10.發(fā)掘教材的教育因素，就是找出教材中有關(guān)思想品德教育的因素。【×】

　　11.范例導(dǎo)人多用在德育課和技能操作課的教學(xué)中�！尽獭�

　　12.課后作業(yè)必須和課堂教學(xué)一起進(jìn)行設(shè)計(jì)�！尽獭�

　　13.教學(xué)口語(yǔ)的語(yǔ)速要適當(dāng)高于一般人際交往口語(yǔ)的語(yǔ)速，以提高課堂教學(xué)的效率�！尽痢�

　　14.主體性班級(jí)管理就是教師不再參與班級(jí)的日常管理，完全放手讓學(xué)生自我管理、自我負(fù)責(zé)。【×】

　　15.當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)要及時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)，以便學(xué)校和家庭共同合作，為學(xué)生負(fù)責(zé)�！尽痢�

　　16.教學(xué)方法一旦形成，不會(huì)隨著社會(huì)的變革而發(fā)生變化�！尽痢�

　　17.教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問(wèn)題就是教學(xué)方法�！尽痢�

　　18.運(yùn)用問(wèn)答法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師的提問(wèn)應(yīng)面向所有學(xué)生。【√】

　　19.多元性評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)方法都應(yīng)是多元的�！尽獭�

　　20.教學(xué)研究課題一般來(lái)自教學(xué)實(shí)踐和理論研究遇到的問(wèn)題。【√】

　　四、簡(jiǎn)答題(本題共6小題，每小題6分，共36分)

　　1.我國(guó)目前小學(xué)教學(xué)原則有哪些?

　　【答案解析】：我國(guó)目前小學(xué)教學(xué)原則有：

　　(1)直觀性原則(1分)(2)啟發(fā)性原則(1分)(3)鞏固性原則(1分)(4)循序漸進(jìn)性原則(1分)(5)因材施教原則(1分)(6)理論聯(lián)系實(shí)際原則(1分)

　　2.什么是說(shuō)服法?小學(xué)德育過(guò)程中運(yùn)用這一方法的基本要求有哪些?

　　【答案解析】：說(shuō)明法是通過(guò)擺事實(shí)，講道理(1分)使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，形成正確觀點(diǎn)的方法。(1分)小學(xué)德育過(guò)程中運(yùn)用這一方法的基本要求有：(1)明確的目的性(1分)(2)富有知識(shí)性、趣味性。(1分)(3)注意時(shí)機(jī)(1分)(4)以誠(chéng)待人。(1分)

　　3.什么是自我意識(shí)?簡(jiǎn)述自我意識(shí)發(fā)展的過(guò)程。

　　【答案解析】：

　　自我意識(shí)是作為主體的我對(duì)自己以及自己與周?chē)挛锏年P(guān)系(2分)，尤其是人我關(guān)系的意識(shí)(1分)

　　自我意識(shí)的發(fā)展經(jīng)歷了從生理自我(1分)到社會(huì)自我(1分)，再到心理自我(1分)的過(guò)程。

　　4.教學(xué)應(yīng)如何運(yùn)用記憶規(guī)律促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)保持?

　　【答案解析】：

　　(1)深度加工材料(1分) (2)有效運(yùn)用記憶術(shù)(1.5分) (3)進(jìn)行組塊化編碼(1分)

　　(4)適當(dāng)過(guò)度學(xué)習(xí)(1.5分) (5)合理進(jìn)行復(fù)習(xí)(1分)

　　5.課堂教學(xué)中如河對(duì)學(xué)生進(jìn)行成功體驗(yàn)激勵(lì)?

　　【答案解析】：

　　(1)適當(dāng)降低教學(xué)的難度，使學(xué)生成功的機(jī)會(huì)多一些。(2分)

　　(2)多肯定學(xué)生的成績(jī)，少批評(píng)學(xué)生的缺點(diǎn)。(2分)Www.KaO8.C

　　(3)讓學(xué)生從事與自己能力相適應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。如讓有某種長(zhǎng)處的學(xué)生回答相應(yīng)的問(wèn)題等。(2分)

　　6.少先隊(duì)社區(qū)教育的基本內(nèi)容是什么?

　　【答案解析】：

　　(1)少先隊(duì)組織形式的社區(qū)化(1分) (2)少先隊(duì)組織輔導(dǎo)的社區(qū)化(1分)

　　(3)少先隊(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)的社區(qū)化(1分) (4)少先隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容的社區(qū)化(1分)

　　(5)少先隊(duì)服務(wù)社區(qū)化(1分) 少先隊(duì)理論研究的社區(qū)化(1分)

　　五、案例分析題(本題共2小題，每小題8分，共16分)

　　1.劉老師大專(zhuān)畢業(yè)分配到某小學(xué)工作，她做事認(rèn)真，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，平時(shí)偏愛(ài)表?yè)P(yáng)好學(xué)生，對(duì)那些不聽(tīng)話、頑皮的學(xué)生常常采取罰站、不許進(jìn)教室等方式進(jìn)行懲罰。家長(zhǎng)知道后，多次找劉老師交換意見(jiàn)，劉老師卻不以為然，并對(duì)家長(zhǎng)提出嚴(yán)格要求，有時(shí)也給予批評(píng)。試運(yùn)用所學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德知識(shí)對(duì)劉老師的做法進(jìn)行分析。

　　【答案解析】： (1)劉老師的做法是錯(cuò)誤的(2分)

　　(2)劉老師違背了依法執(zhí)教這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。(2分)

　　(3)劉老師違背了尊重家長(zhǎng)這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。(2分)

　　(4)劉老師違背了熱愛(ài)學(xué)生這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。(2分)

　　2.工人王某的兒子從小兩腿癱瘓，需借助手推車(chē)才能行走。雖有殘疾，但智力正常。今年孩子已滿7歲，父母決定送孩子上學(xué)。因附近沒(méi)有專(zhuān)門(mén)為殘疾兒童開(kāi)設(shè)的特殊教育學(xué)校，就到附近一所普通小學(xué)申請(qǐng)就讀。學(xué)校方面認(rèn)為，學(xué)校本身是一所普通小學(xué)，不是特殊教育學(xué)校，而且學(xué)校無(wú)特殊班，沒(méi)有為殘疾兒童準(zhǔn)備的專(zhuān)門(mén)設(shè)施，學(xué)校不宜接受殘疾兒童入學(xué)。因此，學(xué)校拒絕了王某的要求。請(qǐng)從法律角度說(shuō)明學(xué)校的做法是否合法。

　　【答案解析】：學(xué)校的做法是錯(cuò)誤的。(2分)

　　學(xué)校不接受孩子上學(xué)侵犯了受教育權(quán)，違反了殘疾人保障法和義務(wù)教育法。(3分)根據(jù)殘疾人保障法和殘疾人教育的有關(guān)規(guī)定，身體雖有殘疾，但智力正常的兒童�？梢缘綒埣踩伺e辦的特殊學(xué)校就讀，也可以到普通學(xué)校就讀。因此，該兒童有權(quán)選擇受教育方式。(3分)

　　六、論述題(本題共3小題，第1、2小題每小題13分，第3小題12分，共38分)

　　1.論述教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

　　【答案解析】：(1)教師的學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)。(2分) (2)教師廣泛的文化素養(yǎng)(2分)(3)教師的教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。(9分)敬業(yè);樹(shù)立正確的教育觀念;掌握教育理論和具有良好的教育能力;具有一定的研究能力。 (說(shuō)明：只答要點(diǎn)不論述可酌情扣4-6分)

　　2.結(jié)合實(shí)際論述教師應(yīng)如何塑造學(xué)生的創(chuàng)造性個(gè)性。

　　【答案解析】：

　　(1)保護(hù)好奇心(3分)

　　(2)解除個(gè)體對(duì)答錯(cuò)問(wèn)題的恐懼心理。(3分)

　　(3)鼓勵(lì)獨(dú)立性和創(chuàng)新精神。(4分)

　　(4)重視非邏輯思維能力。(3分).

　　(說(shuō)明：沒(méi)有聯(lián)系實(shí)際扣3分，沒(méi)有展開(kāi)論述扣3分)

　　3.你認(rèn)為教育對(duì)于構(gòu)建和諧社會(huì)具有什么意義和作用?

　　【答案解析】：

　　(1)和諧社會(huì)是指構(gòu)成社會(huì)的各個(gè)部分，各個(gè)要素處于一種相互協(xié)調(diào)的狀態(tài)。具體說(shuō)，就是一種民主法制，公平正義，誠(chéng)信友愛(ài)，充滿活力，安定有序，人與自然和諧相處的社會(huì)。(3分)

　　(2)教育具有提高民族素質(zhì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，.完善民主政治和促進(jìn)文化發(fā)展等重要的社會(huì)功能。(3分)

　　(3)教育可以促進(jìn)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展，尤其是提高國(guó)民素質(zhì)為構(gòu)建和諧社會(huì)服務(wù)。(6分)