三、判斷題(本題共20小題，每小題1分，共20分)判斷下列命題正誤，請將正確的在題后的括號內(nèi)打“√”號，錯誤的打“×”號。

　　1.非制度化教育所推崇的理想是“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”。(　　)

　　2.傳統(tǒng)學(xué)校教育是等級制教育，網(wǎng)絡(luò)教育是平等的開放式教育。(　　)

　　3.教學(xué)方法是教師為完成教學(xué)任務(wù)而采用的方法。(　　)

　　4.我國的課程具體表現(xiàn)為教學(xué)計劃和教學(xué)大綱。(　　)

　　5.最近發(fā)展區(qū)是指學(xué)生原有的知識水平或心理發(fā)展水平對新的學(xué)習(xí)的適應(yīng)性。(　　)

　　6.皮亞杰認(rèn)為，10歲以后兒童的道德行為判斷主要依據(jù)自己認(rèn)可的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)。(　　)

　　7.心理健康與否，在相當(dāng)程度上可以就是一個社會評價問題。(　　)

　　8.提高教師道德認(rèn)識是進行師德修養(yǎng)的重要保障。(　　)

　　9.教師要依法進行教育教學(xué)活動。(　　)

　　10.教師職業(yè)道德是一般社會道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。(　　)

　　11.受教育者申訴制度和教師申訴制度都不屬于行政渠道的教育法律救濟制度。(　　)

　　12.教育法規(guī)的形式淵源即是教育法規(guī)演進的歷史淵源。(　　)

　　13.我國學(xué)校的校長必須由具有中華人民共和國國籍、在中國境內(nèi)定居、并具備國家任職條件的公民擔(dān)任。(　　)

　　14.備課是教學(xué)的起點和前提，因此備課在上課前就已經(jīng)全都完成了。(　　)

　　15.教學(xué)案例是包含問題與疑難情境在內(nèi)的真實發(fā)生的典型性教學(xué)事件。(　　)

　　16.學(xué)校必須嚴(yán)格按照教師成長檔案袋內(nèi)容評定教師等級。(　　)

　　17.重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程輕視學(xué)習(xí)結(jié)果是傳統(tǒng)教學(xué)及管理的弊端。(　　)

　　18.一個好的班集體在于它有共同的奮斗目標(biāo)和共同的綱領(lǐng)。(　　)

　　19.了解學(xué)生最簡單、最常用的方法是談話法。(　　)

　　20.教學(xué)方法是為完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目的服務(wù)的。(　　)

　　21.啟發(fā)式教學(xué)既是一種教學(xué)方法，更是一種教學(xué)指導(dǎo)思想，它是相對于注人式教學(xué)而言的。(　　)

　　22.綜合課主要用于中學(xué)高年級各科教學(xué)。(　　)

　　23.教學(xué)評價的主要功能是鑒別功能。(　　)

　　24.增加學(xué)生的專注學(xué)習(xí)時間，是提高教學(xué)時間效益的極為重要的一個方面。(　　)

　　四、簡答題(本題共6小題，每小題6分，共36分)

　　1.簡述教育對政治經(jīng)濟制度的影響作用。

　　2.簡述教科書的作用。

　　3.怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機?

　　4.操作技能的培訓(xùn)要求有哪些?

　　5.簡述說課的作用。

　　6.學(xué)生管理的特點是什么?

　　五、案例分析題(本題共2小題，每小題10分，共20分)

　　1.學(xué)生上課說話，給予罰款，屢罰不改者，嘴巴上“封條”。這是發(fā)生在某校初一(1)班的咄咄怪事。該班男生鄭某、池某因上課大聲說話，嘴巴當(dāng)場貼上膠布。其中鄭某嘴巴被封竟達三天半之久。這個班的班主任、青年女教師張某在接受記者采訪時表示，之所以采取上述極端措施，是因為個別學(xué)生素質(zhì)太差，拿他們實在沒有辦法。

　　請運用所學(xué)的教師職業(yè)道德規(guī)范對張老師的做法進行分析。

　　2.某日，某市一中學(xué)電視臺播出該校一些學(xué)生在校園內(nèi)的一些不文明行為，其中有一對男女同學(xué)摟肩搭背，由竊竊私語到開始接吻。雖然他們在臉上都打了馬賽克，但熟悉的人都知道他們是誰。事后，被曝光的兩個當(dāng)事人精神受到強烈刺激，甚至差點為此自殺。

　　請用教育法律知識分析該中學(xué)的做法是否正確?為什么?

　　六、論述題(本題共2小題，每小題15分，共30分)

　　1.在教學(xué)中如何處理掌握知識與發(fā)展智力的辯證關(guān)系?

　　2.在教學(xué)中，教師應(yīng)如何提高知識直觀的效果?