三、判斷并改錯(cuò)(每小題2分，共10分)

　　1.教育學(xué)是隨著人類社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，并隨其發(fā)展而發(fā)展的。( )

　　2.馬戲團(tuán)中的狗在訓(xùn)獸員的精心培養(yǎng)教育下，智力得到發(fā)展，學(xué)會(huì)了十以內(nèi)的加減法。( )

　　3.國(guó)家對(duì)接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)。( )

　　4.講授法就是注入式教學(xué)。( )

　　5.只要運(yùn)用正面說(shuō)服的教育方法，一切學(xué)生都能教育好，因此，反對(duì)紀(jì)律處分等強(qiáng)制性的方法。( )

　　四、名詞解釋(每小題3分，共15分)

　　1.教育方針

　　2.教育方法

　　3.教育影響

　　4.學(xué)制

　　5.課堂教學(xué)

　　五、簡(jiǎn)答題(每小題4分，共20分)

　　1.教師的任務(wù)是什么?

　　2.教育目的有什么意義?

　　3.如何才能出一份好的考試試卷?

　　4.一個(gè)健全的班集體必須具備哪些條件?

　　5.制約課程的主要因素是什么?

　　六、論述題(共22分)

　　1.你如何理解教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用之間的關(guān)系?(10分)

　　2.什么是尊重信任和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則?怎樣貫徹這一原則?(12分)

　　七、實(shí)例分析(8分)

　　指出下面實(shí)例中教師的言行符合或違背什么教學(xué)原則?并簡(jiǎn)要解釋。

　　一位教師教“因式分解’’這一單元時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)差別較大，于是對(duì)八位成績(jī)好的學(xué)生提出了不同的要求，讓他們到圖書(shū)館自學(xué)《因式分解及其應(yīng)用》一書(shū)。經(jīng)過(guò)自學(xué)，他們不但完成了規(guī)定的習(xí)題作業(yè)，而且還集體選編了幾十道有代表性的習(xí)題。教師將這些習(xí)題有選擇地按程度分別介紹給其他同學(xué)練習(xí)和討論，進(jìn)一步推動(dòng)了全班的學(xué)習(xí)，使全班提前五課時(shí)完成了“因式分解”單元的教學(xué)任務(wù)。