第 1 頁:單項選擇題 |
第 4 頁:材料分析題 |
一、單項選擇題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)
第1題教師的主導作用的前提是( )
A.教學環(huán)境
B.教師自身的條件
C.學習的內容
D.學生的能動性
參考答案:B
參考解析:教師主導作用的發(fā)揮的前提條件包括:(1)教師主導作用的實現(xiàn)有賴于教師自身的條件,即具備應有的知識和能力素質,品德及人格;(2)教師主導作用的發(fā)揮還必須具備各種客觀條件,如教師在教育過程中的地位是否得到應有的肯定,教師工作的條件是否得到基本的保證。
第2題為發(fā)揚教育改革的精神,某學校決定開設校本課程,下列做法正確的是( )
A.為培養(yǎng)學生的興趣和愛好,某教師在班上定期舉行“音樂鑒賞”活動
B.根據(jù)當?shù)亟逃值囊螅脩騽∥幕Y源開展“××劇欣賞”課程
C.根據(jù)學校辦學理念和優(yōu)勢,發(fā)揚學校傳統(tǒng)開設“我愛閱讀”課程
D.根據(jù)當?shù)亟逃值囊,利用旅游資源開展“小小導游”活動
參考答案:C
參考解析: 校本課程,是學校在確保國家課程和地方課程有效實施的前提下,針對學生的興趣和需要,結合學校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢以及辦學理念,充分利用學校和社區(qū)的課程資源,自主開發(fā)或選用的課程。C項符合校本課程的要求,A項屬于課外活動,B、D項屬于地方課程。
第3題林老師為了贏得學生的喜愛,把大量的時間花在與學生搞好關系上。從教師職業(yè)成長看,林老師的做法表明他著重關注的是( )
A.職業(yè)發(fā)展
B.職業(yè)生存
C.教學效果
D.教學氛圍
參考答案:B
參考解析: 處于關注生存階段的一般是新教師,他們會把大量的時間都花在如何與學生搞好個人關系上,想方設法控制學生,而不是更多地考慮如何讓學生獲得學習上的進步。
第4題王老師對教學勤勤懇懇,每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課,可是教學效果一直不理想。王老師最應該反思的是( )
A.教學態(tài)度
B.教學方式
C.教學手段
D.教學組織形式
參考答案:B
參考解析: 王老師不辭辛苦地從上課講到下課,屬于典型的講授法,不能引起學生的學習興趣,因此教學效果不理想,他應該改變自己的教學方式,激發(fā)學生的學習興趣。
第5題下列關于九年義務教育的說法不正確的是( )
A.是國家予以保障的公益性事業(yè)
B.學校免收學費,可以適當收取雜費
C.施行以當?shù)亟逃譃橹鞯墓芾眢w制
D.義務教育階段學校沒有開除學生的權利
參考答案:B
參考解析:義務教育不收學費、雜費。
第6題林某和趙某離婚,孩子林冰經(jīng)法院判決由林某撫養(yǎng),后趙某與王某結婚,應負責履行林冰教育義務的是( )
A.林某
B.趙某
C.林某和趙某
D.趙某與王某
參考答案:C
參考解析: 父母雖然離異,但仍舊對孩子負有教育的職責。
第7題某學校由于沒有按照規(guī)定對學校的體育器材進行安全性檢測導致某學生在課外活動中受傷,對其直接負責人的處分應是( )
A.行政處分
B.刑事處罰
C.行政強制
D.行政處罰
參考答案:A
參考解析: 《學生傷害事故處理辦法》中規(guī)定:發(fā)生學生傷害事故,學校負有責任且情節(jié)嚴重的,教育行政部門應當根據(jù)有關規(guī)定,對學校的直接負責的主管人員和其他直接責任人員,分別給予相應的行政處分。
第8題王老師為了了解學生的成長,未經(jīng)學生同意翻看學生的日記,王老師的做法侵犯了學生的( )
A.人格權
B.名譽權
C.隱私權
D.著作權
參考答案:C
參考解析: 學校和教師侵犯學生隱私的表現(xiàn)形式有:故意隱匿、毀棄或者非法開拆學生信件,披露、宣揚學生自身及家庭成員的資料,提供學生成績的方式不適"-3等。
第9題右圖說明( )
A.教師不能構建良好的師生關系
B.教師言行不一致,給學生造成認知沖突
C.教師缺乏對學生的正確引導
D.教師水平有限,不能靈活地應對學生的疑問
參考答案:B
參考解析: 圖片中的教師箭頭方向不一致,代表教師的言行不一致,給學生造成認知沖突,從而不知如何是好。
第10題《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》提出,教師在處理與家長的關系時,要與家長溝通。關于教師與家長的溝通,下列說法正確的是( )
A.情節(jié)嚴重時,教師可以任意責備家長管教無方
B.重大處分時,教師應事先與家長做好溝通
C.在不違反法律的情況下,教師可以要求家長為其辦一些私事
D.對經(jīng)濟貧困的學生,教師要盡可能地避免家訪
參考答案:B
參考解析: A項錯誤是因為教師要尊重家長,并承擔起教育學生的義務,學生犯錯誤,教師不能一味地尋找家庭原因而責備家長管教無方。C項錯誤是因為教師無論什么時候都不能利用自己的職務之便謀取私利。D項錯誤是因為教師要公平地對待每一個學生,不能因為學生的學習成績或家庭經(jīng)濟狀況等對學生區(qū)別對待。
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