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四、情景題
(一)
1.B 【解析】略。
2.ABC 【解析】新課程改革的三維課程目標包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。
3.D 【解析】案例中教師通過面部表情告知學生,他只贊賞最后一位回學的觀點。
4.ABCD 【解析】教師在課堂上的提問應有目的、有層次、有系統(tǒng)。
(二)
1.A 【解析】三毛將課后習題全部背下來,以應付考試的做法是不正確的。
2.ABD 【解析】教師粗暴的教學方式導致三毛自尊心受挫,產(chǎn)生厭學心理。
3.BC 【解析】案例中教師對三毛進行了人格侮辱,導致其厭學,這告訴我們教師在教育過程中應注意方法。
4.ABCD 【解析】略。
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