四、情景題

　　(一)

　　1.B 【解析】略。

　　2.ABC 【解析】新課程改革的三維課程目標包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。

　　3.D 【解析】案例中教師通過面部表情告知學生，他只贊賞最后一位回學的觀點。

　　4.ABCD 【解析】教師在課堂上的提問應(yīng)有目的、有層次、有系統(tǒng)。

　　(二)

　　1.A 【解析】三毛將課后習題全部背下來，以應(yīng)付考試的做法是不正確的。

　　2.ABD 【解析】教師粗暴的教學方式導致三毛自尊心受挫，產(chǎn)生厭學心理。

　　3.BC 【解析】案例中教師對三毛進行了人格侮辱，導致其厭學，這告訴我們教師在教育過程中應(yīng)注意方法。

　　4.ABCD 【解析】略。

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