11.介入教學是一種

　　A.教學方法

　　B.教學技能

　　C.學習方法

　　D.教學技能訓練法

　　12，隨著教學的進程，在黑板上展示教學的重點內(nèi)容和細目，表現(xiàn)教學內(nèi)容的結(jié)構(gòu)體系，這是

　　A. 提綱式板書

　　B. 重點詞語式板書

　　C. 對比式板書

　　D. 問答式板書

　　13.某教師上課過程中發(fā)現(xiàn)一個學生分心，便在講課的同時用目光凝視這個學生，引起了他的注意，促使其重新專心聽講。這位教師運用的是

　　A.直觀技能

　　B.體態(tài)表達技能

　　C.提示技能

　　D.批評技能

　　14.“管理者既要通過對集體的管理去間接地影響個人，又要通過對個人的直接管理區(qū)影響集體”，這一原則是

　　A.全員激勵原則

　　B.教管結(jié)合原則

　　C.協(xié)調(diào)一致原則

　　D.平行管理原則

　　15.主體性班級管理最直接的效果是

　　A .提高班級管理效益

　　B.培養(yǎng)學生自我管理能力

　　C.發(fā)揮學生的主人翁作用

　　D.增強學生的責任感

　　16.小學階段的教學應(yīng)側(cè)重的教學方法是

　　A.講演法

　　B.探究的方法

　　C.直觀的方法

　　D.實習的方法

　　17.范例教學法的創(chuàng)造者是德國教育家

　　A.第斯多惠

　　B.瓦•根舍因

　　C.赫爾巴特

　　D.韋特海默

　　18.暗示教學法的一個重要原則是

　　A.愉快而不緊張的原則

　　B.理論聯(lián)系實際的原則

　　C.啟發(fā)性原則

　　D.因材施教原則

　　19.發(fā)展性評價的主要功能是

　　A.選拔功能

　　B.甄別功能

　　C.鑒別功能

　　D.激勵功能

　　20.按照一定的目的和計劃，在自然狀態(tài)下，對研究對象進行系統(tǒng)、連續(xù)的觀察，搜集研究對象的具體資料。這種研究方法是

　　A.實驗法

　　B.觀察法、

　　C.調(diào)查法

　　D.個案分析法

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