二、簡答題(本大題共2 小題，每小題12 分，共24 分)

　　31.【參考答案】

　　(1)這兩項作業(yè)的道德要求是：

　�、俚谝豁椬鳂I(yè)圍繞著熱愛父母的感情，感受父母對自己的愛心、撫育，尊重父母的勞動和情感的道德要求設(shè)計的。

　�、诘诙椬鳂I(yè)圍繞熱愛自己的家庭，增強履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念的道德要求設(shè)計的。

　　(2)思想品德課程理念是：

　�、俪踔袑W(xué)生逐步擴展的生活是本課程構(gòu)建的基礎(chǔ)。

　�、趲椭鷮W(xué)生學(xué)習(xí)做負責(zé)任的公民、過有意義的生活是本課程的追求。

　�、蹐猿终_價值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則。

　　32.【參考答案】

　　(1)教學(xué)反思是指教師在師生互動過程之中或者過程之后，對其計劃的實施、目標的實現(xiàn)或行為重新進行評估的過程。反思對教師學(xué)會教育教學(xué)，提高教育教學(xué)技能、促進有效的教育教學(xué)具有重要的作用。

　　(2)材料中王老師反思了自己的教學(xué)活動的意圖，卻沒能指出該活動的活動效果，沒有反思教學(xué)的成功之處或失敗之處。

　　(3)材料中王老師的反思沒有反思學(xué)生的見解。學(xué)生的一些獨特見解，不僅能啟發(fā)同伴，對教師的教學(xué)也有開拓思維的練好作用，是教師可利用的寶貴教學(xué)資源。

　　(4)材料中的王老師沒有反思學(xué)生的問題和建議。學(xué)生在學(xué)習(xí)中肯定會遇到很多困難和問題。這些問題一方面可以豐富自己的教學(xué)思維和教學(xué)經(jīng)驗，另一方面能促進自身教研水平的提高。

　　三、材料分析題(本大題共2 小題，每小題20 分，共40 分)

　　33.【參考答案】

　　(1)思想品德課程評價對學(xué)生思想品德課程的學(xué)習(xí)評價不僅要注重結(jié)果，且要注重發(fā)展、變法和過程，要把形成性評價與終結(jié)性評價結(jié)合起來。李老師的問題從過程與結(jié)果角度兩個方面展開，體現(xiàn)了結(jié)果與過程兩個方面的考查，但是在指向過程性的問題與指向結(jié)果性問題數(shù)量上，指向過程性的問題數(shù)量少，所占比重上來看，指向過程性問題比重太低，應(yīng)該適當(dāng)增加過程性問題題目，增加比重。

　　(2)思想品德課程評價既要重視學(xué)生對基本知識的理解和運用，更要考查學(xué)生在思想品德課程的學(xué)習(xí)過程中，是否開始形成了好公民所應(yīng)有的態(tài)度、能力、價值觀和行為。在李老師的整個課堂上，所提的問題從三維目標的角度可以看到，體現(xiàn)了對知識、能力以及價值觀的培養(yǎng)，但是在學(xué)生能力和價值觀內(nèi)化的問題上，數(shù)量太少，占的比重較小，而關(guān)注知識目標的問題數(shù)目多，且比重較大，應(yīng)該增加學(xué)生思維能力發(fā)展和價值內(nèi)化的問題數(shù)量，加大能力和價值觀內(nèi)化的問題比重。

　　34.【參考答案】

　　(1)情境創(chuàng)設(shè)的基本要求是：

　�、偎枷肫返抡n教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，要吸引學(xué)生的注意力，增強學(xué)生求知欲，引發(fā)

　　對本課學(xué)習(xí)的興趣。

　�、谒枷肫返抡n教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)要與本課的教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，有利于達到本課的教學(xué)目標。

　�、鬯枷肫返抡n教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)要注重形象性，以利于學(xué)生理解復(fù)雜知識點。

　�、芩枷肫返抡n教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)要遵循啟發(fā)原則，引發(fā)學(xué)生的思考，到達教學(xué)目標。

　�、菟枷肫返抡n教學(xué)中的情境設(shè)置，要營造民主、平等、寬松的教學(xué)環(huán)境，注重學(xué)生的全員參與。

　　(2)對開展課堂教學(xué)的借鑒意義：

　�、僭谡n堂導(dǎo)入上，要善于用情境教學(xué)法，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　�、谠诮虒W(xué)情境的設(shè)置上，注重趣味性、目的性、形象性和啟發(fā)性原則，真正達到了情景教學(xué)在思想品德教學(xué)中的作用。

　　③在教學(xué)過程中，運用了探究式教學(xué)方法，注重學(xué)生自己提出問題，解決問題的能力培養(yǎng)。

　�、茉诮虒W(xué)評價上，教師以表揚鼓勵為主，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況給予及時的引導(dǎo)。

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