31、材料

　　研究者設(shè)計(jì)了一個(gè)“兩繩問題”的實(shí)驗(yàn)，在一個(gè)房間的天花板上懸掛兩根相距家園的繩子。被試者無法同時(shí)抓住，這個(gè)房間里有一把椅子，一盒火柴，一把螺絲刀和一把鉗子。要求被試者把兩根繩子系住(如圖2所示)，問題解決的方法是：把鉗子作為重物系在一根繩子上，從而把兩根繩子系起來。結(jié)果發(fā)現(xiàn)只有39%的被試者能在10分鐘內(nèi)解決這個(gè)問題，大多數(shù)被試者認(rèn)為鉗子只有剪短鐵絲的功能，沒有意識(shí)到還可以當(dāng)做重物采用的問題：

　　(1)上述實(shí)驗(yàn)主要說明哪種因素影響問題的解決(6分)

　　該實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)教學(xué)工作有何啟示(6分)

　　(2)請(qǐng)指出問題解決還學(xué)到因素的影響(6分)

　　【參考答案】

　　(1)說明功能固著對(duì)問題解決的影響。

　　啟發(fā)：鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。訓(xùn)練學(xué)生思維的變通性。進(jìn)行思維訓(xùn)練：

　　發(fā)散思維訓(xùn)練

　　推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練

　　自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練

　　頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練

　　(2)其他影響因素

　�、賳栴}的特征

　�、谝延械闹R(shí)經(jīng)驗(yàn)

　　③定勢(shì)

　�、茉蛦l(fā)

　　⑤情緒與動(dòng)機(jī)

　�、迋�(gè)體的智力水平

　　個(gè)體的智力水平是影響問題解決的極重要的因素。因?yàn)橹橇χ械耐评砟芰�、理解力、記憶力、信息加工能力和分析能力等成分都影響著問題解決。

　　此外，個(gè)體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、個(gè)性特征等也會(huì)影響問題的解決。

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