11.【題干】初二(1)班下王同學(xué)在黑板上畫了個漫畫，并寫上“班長是班主任的小跟班”。班主任馮老師看了，發(fā)現(xiàn)漫畫真畫出了自己的特征，認(rèn)為他有繪畫天賦。于是請他擔(dān)任班上的板報和班刊繪畫編輯，并安排班長協(xié)助他。在班長的幫助下，小王發(fā)揮了自己的才能，出色的完成了任務(wù)，克服了散漫的毛病，后來還圓了他考取美術(shù)專業(yè)的大學(xué)夢。

　　馮老師遵循的主要德育原則是(　)。

　　【選項】

　　A.疏導(dǎo)原則

　　B.教育影響一致性與連貫性原則

　　C.長善救失原則

　　D.嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則

　　【答案】C

　　12.【題干】小明看書時可以“一目十行”，而小華則“一目一行”。這反映了他們在哪種注意品質(zhì)上存在差異?(　)

　　【選項】

　　A.注意廣度

　　B.注意分配

　　C.注意穩(wěn)定

　　D.注意轉(zhuǎn)移

　　【答案】A

　　13.【題干】小紅在解決數(shù)學(xué)問題時總是從多種途徑尋求解決問題的方法，力求一題多解。小紅的思維方式屬于(　)。

　　【選項】

　　A.聚合思維

　　B.發(fā)散思維

　　C.常規(guī)思維

　　D.具體思維

　　【答案】B

　　14.【題干】中學(xué)生隨著身心的迅速發(fā)展，開始積極嘗試脫離父母的保護(hù)和管理，渴望自己的行為像成人，不愿意被當(dāng)做孩子看待。這說明中學(xué)生心理發(fā)展具有(　)。

　　【選項】

　　A.平衡性

　　B.獨立性

　　C.閉鎖性

　　D.動蕩性

　　【答案】B

　　15.【題干】小亮在解決物理習(xí)題時，能夠把各種解法逐一并列出并加以嘗試，最終找到一個最佳解法。小亮的這種解題方法屬于(　)。

　　【選項】

　　A.啟發(fā)式

　　B.推理式

　　C.算法式

　　D.歸納式

　　【答案】C

　　16.【題干】中學(xué)生小張認(rèn)為遵守交通法規(guī)是人人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論，小張的道德判斷處于(　)。

　　【選項】

　　A.懲罰服從取向

　　B.相對功利取向

　　C.尋求認(rèn)可取向

　　D.社會契約取向

　　【答案】D

　　17.【題干】小黃在學(xué)習(xí)時關(guān)注的是知識的內(nèi)容和價值，而不是為了獲得分?jǐn)?shù)和獎勵。根據(jù)成就目標(biāo)理論，小黃的目標(biāo)導(dǎo)向?qū)儆?　)。

　　【選項】

　　A.成績趨近

　　B.成績回避

　　C.掌握趨近

　　D.掌握回避

　　【答案】C

　　18.【題干】中學(xué)生小孫近期心理很矛盾，覺得未來的自己應(yīng)該是一名科學(xué)家，但又覺得能力有限，遙不可及。根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段論，當(dāng)前他的主要發(fā)展任務(wù)是(　)。

　　【選項】

　　A.獲得勤奮感

　　B.克服內(nèi)疚感

　　C.避免孤獨感

　　D.建立同一性

　　【答案】D

　　19.【題干】孟老師近期工作比較消極，漠視學(xué)生的存在，對學(xué)生態(tài)度麻木，缺乏應(yīng)有的尊重。依據(jù)職業(yè)倦怠的特征，孟老師的這些表現(xiàn)屬于(　)。

　　【選項】

　　A.情感枯竭

　　B.去個性化

　　C.成就感低

　　D.知識枯竭

　　【答案】B

　　20.【題干】中學(xué)生小華和幾個同學(xué)為了參加全省航模大賽，組成了航模小組，他們?yōu)榱嗽诖筚愔斜憩F(xiàn)出色，達(dá)成了共識，犧牲各自的一些課余休息時間，放棄各自的一些愛好，以規(guī)范自己的參賽行為。這種情況下，小組成員遵循的紀(jì)律屬于(　)。

　　【選項】

　　A.教師促成

　　B.群體促成

　　C.任務(wù)促成

　　D.自我促成

　　【答案】C

　　21.【題干】曉玲性格內(nèi)向，平時不敢同教師講話，遇到疑難問題也沒有勇氣求教。偶有一次，她向楊老師求教，楊老師耐心解答了問題，并對她的行為及時給予表揚，經(jīng)過多次這樣的教學(xué)交往，曉玲學(xué)會了主動向老師請教問題。楊老師改變曉玲行為的方法屬于(　)。

　　【選項】

　　A.強化法

　　B.自控法

　　C.脫敏法

　　D.放松法

　　【答案】A

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