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2017上半年中小學(xué)教師資格真題:中學(xué)教育知識(shí)

來(lái)源:考試吧 2017-03-12 9:02:00 要考試,上考試吧! 教師資格萬(wàn)題庫(kù)
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第 1 頁(yè):?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
第 3 頁(yè):辨析題
第 4 頁(yè):簡(jiǎn)答題
第 5 頁(yè):材料分析題

  11. 【題干】班主任陳老師通過(guò)生杏的酸澀和熟杏的香甜來(lái)教育一位早戀初三女生,告訴她,談戀愛和吃杏子是一樣的道理,中學(xué)生還沒有生長(zhǎng)成熟,此時(shí)若談戀愛,就如同吃生杏子一般,只能又苦又澀:只有到成熟后再去品嘗,才會(huì)香甜可口,無(wú)比幸福。從而使這位女生從早戀中走了出來(lái)。這體現(xiàn)了德育的哪一原則?( )

  【選項(xiàng)】

  A.知行統(tǒng)一原則

  B.長(zhǎng)善救失原則

  C.有的放矢原則

  D.疏導(dǎo)原則

  【答案】D

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  12. 【題干】學(xué)習(xí)游泳之前,小蘭通過(guò)閱讀書籍記住了一些與游泳相關(guān)的知識(shí)。小蘭對(duì)游泳知識(shí)的記憶是( )。

  【選項(xiàng)】

  A.陳述性記憶

  B.程序性記憶

  C.瞬時(shí)記憶

  D.短時(shí)記憶

  【答案】B

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  13. 【題干】小軍由于“銳角三角形”知識(shí)掌握不好而影響了“鈍角三角形”知識(shí)的掌握,這種現(xiàn)象屬于( )。

  【選項(xiàng)】

  A.縱向遷移

  B.橫向遷移

  C.順應(yīng)遷移

  D.重組遷移

  【答案】B

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  14. 【題干】小馬上課時(shí)總害怕回答問(wèn)題,他發(fā)現(xiàn)自己坐在教室后排時(shí)可減少被老師提問(wèn)的次數(shù),于是,他總坐在教室后排。下列哪種強(qiáng)化方式導(dǎo)致了小馬愿意坐在教室的后排?( )

  【選項(xiàng)】

  A.正強(qiáng)化

  B.負(fù)強(qiáng)化

  C.延退強(qiáng)化

  D.替代強(qiáng)化

  【答案】B

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  15. 【題干】小星判斷道德問(wèn)題時(shí),不僅能依據(jù)規(guī)則,而且能處于同情和關(guān)心做出判斷。根據(jù)皮亞杰道德認(rèn)知發(fā)展理論,小星的道德認(rèn)知發(fā)展處于( )。

  【選項(xiàng)】

  A.自我中心階段

  B.權(quán)威階段

  C.可逆階段

  D.公正階段

  【答案】D

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  16. 【題干】中學(xué)生曉楠極爭(zhēng)強(qiáng)好勝,性格急躁,富有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),外向,常常處于緊張狀態(tài),很難使自己放松。曉楠的人格特征屬于( )。

  【選項(xiàng)】

  A.A型人格

  B.B型人格

  C.C型人格

  D.D型人格

  【答案】A

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  17. 【題干】小強(qiáng)期中考試失利,但是他沒有氣餒,而是認(rèn)真分析了失敗的原因,找到了問(wèn)題,確定了新的方向。小強(qiáng)這種對(duì)待挫折的方式是( )。

  【選項(xiàng)】

  A.宣泄

  B.升華

  C.補(bǔ)償

  D.認(rèn)知重組

  【答案】D

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  18. 【題干】中學(xué)生小艾上學(xué)前總是反復(fù)檢查書包,如果不檢查,他就難受,明知該帶的文具都帶了,就是控制不住。他的問(wèn)題是( )。

  【選項(xiàng)】

  A.抑郁癥

  B.焦慮癥

  C.強(qiáng)迫癥

  D.恐怖癥

  【答案】C

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  19. 【題干】華老師認(rèn)為課堂管理是教學(xué)的一部分,課堂管理本身可以教給學(xué)生一些行為準(zhǔn)則,促使學(xué)生從他律走向自律,使學(xué)生逐步走向成熟。這主要說(shuō)明課堂管理具有哪一功能?( )

  【選項(xiàng)】

  A.維持功能

  B.導(dǎo)向功能

  C.發(fā)展功能

  D.調(diào)節(jié)功能

  【答案】C

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  20. 【題干】每學(xué)期開學(xué)前,王老師總是根據(jù)自己所教班級(jí)的人數(shù)、課時(shí)量及備課資料是否充分等來(lái)安排自己的教學(xué)方式與教學(xué)進(jìn)度。根據(jù)富勒與布朗的觀點(diǎn),王老師處于教師成長(zhǎng)的哪個(gè)階段?( )

  【選項(xiàng)】

  A.關(guān)注生存

  B.關(guān)注情境

  C.關(guān)注學(xué)生

  D.關(guān)注自我

  【答案】B

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  21. 【題干】李老師經(jīng)常自覺的對(duì)自己的講課過(guò)程進(jìn)行分析,進(jìn)行全面深入的歸納與總結(jié),以不斷的改善自己的教學(xué)行為,提高自己的教學(xué)水平。李老師的做法是基于下列哪種專業(yè)發(fā)展方式?( )。

  【選項(xiàng)】

  A.教學(xué)實(shí)踐

  B.教學(xué)研究

  C.自我發(fā)展

  D.教學(xué)反思

  【答案】D

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