第 1 頁:單項選擇題 |
第 3 頁:簡答題 |
第 4 頁:教學(xué)設(shè)計題 |
11.【題干】根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展階段理論,小學(xué)低年級兒童常常認(rèn)為聽父母和老師的話就是好孩子。這是因?yàn)槠涞赖掳l(fā)展處于( )。
【選項】
A.權(quán)威階段
B.公正階段
C.可逆性階段
D.自我中心階段
【答案】A
【解析】
12.【題干】兒童“多動癥”的核心特征是( )。
【選項】
A.活動過多
B.沖動任性
C.注意障礙
D.學(xué)習(xí)困難
【答案】C
【解析】
13.【題干】課程是“組織起來的教育內(nèi)容”。最早提出這一觀點(diǎn)的是( )。
【選項】
A.期賓塞
B.布魯納
C.赫爾巴特
D.夸美紐斯
【答案】A
【解析】
14.【題干】學(xué)校利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等媒介,旨在體現(xiàn)教育理念,實(shí)現(xiàn)與人功能。在課程分類中,這屬于( )。
【選項】
A.學(xué)科課程
B.活動課程
C.顯性課程
D.隱形課程
【答案】D
【解析】
15.【題干】學(xué)習(xí)了《坐井觀天》一顆,學(xué)生學(xué)會“信、抬、蛙、答”等生字,理解并熟記“無邊無際。坐井觀天”等詞。按照三維目標(biāo)的要求,這主要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)是( )。
【選項】
A.知識與技能
B.過程與方法
C.認(rèn)知有實(shí)踐
D.情感態(tài)度與價值觀
【答案】A
【解析】
16.【題干】能讓學(xué)生充分交流互動并有利于發(fā)揮其主體作用的教學(xué)組織形式是( )。
【選項】
A.道爾頓制
B.個別教學(xué)
C.分組教學(xué)
D.文納特卡制
【答案】C
【解析】
17.【題干】課堂教學(xué)中,課堂椅擺放方式會影響教學(xué)方法的運(yùn)用效果。一般說來,“秧田型”最適合的教學(xué)方法是( )。
【選項】
A.實(shí)驗(yàn)法
B.講授法
C.探究法
D.訪論法
【答案】B
【解析】
18.【題干】教師通過聽寫英語單詞,了解學(xué)生的掌握情況。這種評價方式屬于( )。
【選項】
A.測驗(yàn)評價
B.量表評價
C.實(shí)作評價
D.檔案袋評價
【答案】A
【解析】
19.【題干】《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》規(guī)定:小學(xué)第一學(xué)段初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)和小數(shù)的意義,第二學(xué)段理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的意義。這要求該部分內(nèi)容應(yīng)采取的組織方式( )。
【選項】
A.直線式
B.圓周式
C.螺旋式
D.橫線式
【答案】C
【解析】
20.【題干】張老師在課堂上出示了一個鐘表模型,通過對三個指針的操作,幫助小學(xué)生很快理解了“時、分、秒”的概念,這體現(xiàn)的教學(xué)原則( )。
【選項】
A.鞏固性原則
B.直觀性原則
C.循序漸進(jìn)原則
D.因材施教原則
【答案】B
【解析】
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