圖2 2012年上半年《中學(xué)教育知識(shí)與能力》統(tǒng)考中八大模塊所占分值
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圖3 2012年上半年《中學(xué)教育知識(shí)與能力》統(tǒng)考中八大模塊所占比例
從上面兩圖可以看出，2012年上半年統(tǒng)考中，教育基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理、中學(xué)教學(xué)、中學(xué)生學(xué)習(xí)心理、中學(xué)德育四個(gè)模塊共沾64%的分?jǐn)?shù)，中學(xué)課程、中學(xué)生發(fā)展心理、中學(xué)生心理輔導(dǎo)、中學(xué)班級(jí)管理與教師心理四個(gè)模塊共沾36%的分值，與大綱規(guī)定基本一致。
另外，從圖二中我們看到，2012年上半年，考查比重占前四位的四個(gè)模塊別是：中學(xué)生發(fā)展心理、中學(xué)生學(xué)習(xí)心理、中學(xué)德育、教育基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，其中，中學(xué)生發(fā)展心理這一模塊并不屬于大綱中規(guī)定的出題比例占大部分的四個(gè)模塊之一，而大綱中規(guī)定的出題比例占大部分的這四個(gè)模塊中的中學(xué)教學(xué)這一模塊分值比重排在第5位，前五個(gè)模塊分值共占到85.33%的比重。從此我們可以得到兩點(diǎn)結(jié)論：(1)大綱規(guī)定的出題占大比例的模塊考到的分值普遍較高;(2)大綱中規(guī)定出題占較小比例的模塊中，也可能有的模塊出現(xiàn)較多分值，2012年上半年這一模塊是中學(xué)生發(fā)展心理。
圖4 2012年下半年《中學(xué)教育知識(shí)與能力》統(tǒng)考中八大模塊所占分值
圖5 2012年下半年《中學(xué)教育知識(shí)與能力》統(tǒng)考中八大模塊所占比例
通過對2012年下本年考試的題型分析，我們發(fā)現(xiàn)，上圖中教育基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理、中學(xué)教學(xué)、中學(xué)生學(xué)習(xí)心理、中學(xué)德育四個(gè)模共沾65.4%的分值，中學(xué)課程、中學(xué)生發(fā)展心理、中學(xué)生心理輔導(dǎo)、中學(xué)班級(jí)管理與教師心理四個(gè)模塊共沾34.6%的分值，與大綱規(guī)定基本一致。
另外，從以上兩圖可知，2012年下半年中學(xué)教育知識(shí)與能力的考題中，分值比重在前四位的是中學(xué)生學(xué)習(xí)心理、中學(xué)德育、中學(xué)生發(fā)展心理、中學(xué)教學(xué)四個(gè)模塊，教育基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理排在第5位，前五個(gè)模塊的分值占到了總分的81.4%的比例，前五位的模塊與2012年上半年是一致的，只是排列順序不一樣。由此結(jié)合對2012年上半年的分析我們可以得到以下兩點(diǎn)結(jié)論：(1)在中學(xué)教育知識(shí)與能力的考試中，大綱中規(guī)定的出題比例最高的四個(gè)模塊的比重較大，另一個(gè)比重較大的還有中學(xué)生發(fā)展心理這一模塊。中學(xué)生發(fā)展心理出題比重較大是不無道理的，因?yàn)橐环矫嬷袑W(xué)生的發(fā)展正處在青春期這么一個(gè)特殊時(shí)期，會(huì)面臨很多困惑;另一方面，要成為一個(gè)合格的老師，必須要對中學(xué)生這一年齡階段的特征充分了解，這對指導(dǎo)學(xué)生和順利展開教學(xué)都是必要的。(2)教育基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理、中學(xué)教學(xué)、中學(xué)生學(xué)習(xí)心理、中學(xué)德育、中學(xué)生發(fā)展心理是考試中比重排名前五的五個(gè)模塊，其分值比重可達(dá)到80%以上，因此需要著重復(fù)習(xí)。
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