體 育

　　一、考試目的

　　考查了解報考人員從事本學科教育教學工作必須具備(應知應會)的學校體育專業(yè)基礎理論常識，包括體育教師應合理運用《教育學》、《心理學》中的各項原理，實施有針對性的教育，同時對《體育理論》、《運動心理學》、《運動訓練學》、《運動生理學》、《運動醫(yī)學》、《人體解剖》、《運動生物力學》、《運動生物化學》、《體育史》等要有較深的了解，能運用科學的方法進行教學。正確地掌握各種運動(如田徑、體操、球類、武術、游泳等)基礎理論知識。

　　二、考試范圍

　　《體育(與健康)》課程標準、學校體育學、運動解剖學、運動生理學、運動生物化學、運動生物力學、運動心理學、體育管理學、運動訓練學、體育測量與評價、運動醫(yī)學、運動保健學、醫(yī)務監(jiān)督、奧林匹克運動知識。

　　1.全日制義務教育、普通高級中學《體育》(1-6年級)、《體育與健康》(7-12年級)教材。課程標準中涉及的以下內容：

　　(1)課程的性質和價值;(2)課程標準基本理念;(3)課程學習領域和學習水平;(4)課程內容標準的范例;(5)課程教學建議;(6)課程評價;(7)課程資源的開發(fā)與利用;(8)課程標準涉及的名詞解釋。

　　2.全日制普通高級中學《體育與健康教學大綱》(試驗修訂版)2000年版。

　　九年義務教育全日制初級中學《體育與健康教學大綱》(試用修訂版)2000年版。

　　九年義務教育全日制小學《體育與健康教學大綱》(試用修訂版)2000年版。主要考查以下內容：

　　(1)體育教學的目的和任務。

　　(2)確定體育教學內容和原則。

　　(3)體育教學內容的分類和各年級教學內容比重及要求。

　　3.義務教育課程標準實驗教科書《體育》1-6年級三冊，人民教育出版社2001年版。

　　義務教育課程標準實驗教科書《體育與健康》7-9年級全一冊，人民教育出版社2001年版。

　　全日制普通高級中學教科書《體育與健康》(必修)第一、二、三冊，人民教育出版社2003年版。

　　教材范例中的技術動作

　　人體基本運動和隊列隊形的概念和內容。

　　田徑運動：各種跑的技術要領;

　　不同姿勢的跳高或跳遠技術環(huán)節(jié);

　　不同姿勢的投擲技術要領。

　　體 操：技術動作的保護與幫助方法。

　　球類運動：球類比賽場地和基本規(guī)則;

　　球類基本技術分類和動作要領。

　　武 術：文化和禮儀;

　　基本功的分類。

　　韻律體操和舞蹈：概念及特點。

　　(2)體育鍛煉基本常識和方法。

　　(3)教材教法掌握與運用。

　　4.學科專業(yè)知識

　　學校體育學：

　　(1)學校體育課程的本質;(2)學校體育課程的功能和目標;(3)學校體育課程實的施計劃;(4)體育課的結構特點;(5)體育課的負荷與密度;(6)課堂教學設計及方法;(7)課外體育競賽方法;(8)體育游戲。

　　運動生理學：

　　(1)血液與運動;(2)人體基本代謝;(3)呼吸與運動;(4)運動技能形成;(5)身體素質的概念與分類;(6)身體練習方法與形式。

　　人體解剖學：

　　(1)人體肌肉分類;(2)人體骨骼分類;(3)人體解剖基本方位。

　　體育心理學：

　　(1)體育教學心理;(2)體育活動與心理健康;(3)體育教師心理。

　　體育史：

　　古代學校體育

　　體育測量與評價：

　　(1)身體形態(tài)的測量與方法;(2)學校體育評價的方法。

　　體育保健學：

　　健康的含義與標準;(2)常見的運動損傷及急救方法。

　　奧林匹克運動知識：

　　(1)奧運會歷史;(2)奧運會文化;(3)奧運會項目及簡單規(guī)則;(4)時事奧運。

　　5.從事本學科教育教學工作必須具備(應知應會)的學校體育專業(yè)基礎理論常識

　　(1)學校教育指導思想與基本理念;(2)教育與體育;(3)教師專業(yè)化成長：(4)其他。

　　三、試卷結構、題型

　　1.考試采用閉卷、筆試形式。試卷滿分為150分(其中綜合部分50分);考試時間150分鐘。試卷的問卷與答卷分離。

　　2.試卷結構：學科專業(yè)知識(100分)，題型為：選擇、判斷、填空、名詞概念或動作術語解釋、簡答等。

　　四、參考書目

　　1.《體育(與健康)》課程標準(實驗稿)北京師范大學出版社 2001年版。

　　2.高中、初中、小學《體育與健康教學大綱》{試(驗)用修訂版｝人民教育出版社2000年版。

　　3.義務教育課程標準實驗教科書《體育》1-6年級三冊，人民教育出版社2001年版;義務教育課程標準實驗教科書《體育與健康》7-9年級全一冊人民教育出版社2001年版;全日制普通高級中學教科書《體育與健康》(必修)第一、二、三冊人民教育出版社2003年版。