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2010年教師資格幼兒教育學(xué)案例分析題及解析四

考試吧為使廣大考生更好的備戰(zhàn)教師資格考試，為您提供2010年教師資格幼兒教育學(xué)案例分析題及解析，希望對(duì)大家有所幫助。

　　四、案例點(diǎn)評(píng)審

　　春天的顏色

　　春天悄然而至，為讓幼兒感受春天賦予我們生活的詩(shī)情畫意，我(老師)教幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌《春天的顏色》。在第一次語(yǔ)言活動(dòng)中，為了激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒理解詩(shī)歌大意，我特別畫了幾幅有關(guān)春天美景的圖畫。但無論我怎么解釋，孩子就是記不住詩(shī)句，也不明白春天怎么會(huì)有顏色。

　　帶著孩子們的疑惑，我組織了一次外出尋找春天的活動(dòng)。我們來到了公園，讓孩子們置身美麗的大自然中。在這里，孩子們發(fā)現(xiàn)了嫩綠的小草，粉紅的桃花，淡紫色的丁香，淡黃色的迎春花。在這一情景中，孩子們理解了“春天的顏色”這一抽象的語(yǔ)言和它豐富的內(nèi)涵。

　　第二次語(yǔ)言活動(dòng)，我拋開原來的歌詞，讓幼兒自己創(chuàng)編《春天的顏色》�？催^了姹紫嫣紅的春天美景，孩子們的語(yǔ)言生動(dòng)、形象起來。他們共同創(chuàng)編了如下詩(shī)句：

　　“春天是什么顏色的?迎春花吹著小喇叭告訴我們，春天是黃色的�！�

　　“桃花穿著粉紅色的新衣，笑瞇瞇地告訴我們：春天是粉紅色的。”

　　“梨樹開滿了雪白的花朵，得意地告訴我們：春天是白色的。”

　　“丁香花散發(fā)著清香，高興地說：春天是紫色的�！�

　　“小草伸直了腰，柳樹搖著新芽一起告訴我們：春天是綠色的�！�

　　“春天是什么顏色的?小朋友們穿著五顏六色的衣服，告訴我們：啊!春天是五彩繽紛的�！�

　　這個(gè)案例充分體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)的原則。請(qǐng)具體說明該老師是如何體現(xiàn)這一原則的?

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首都師范大學(xué)副教授，碩導(dǎo)，博士。長(zhǎng)期擔(dān)任《教育學(xué)》、《課程...[詳細(xì)]
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