2011高等教師資格考試《高等教育學(xué)》資料第7章

第七章 高等學(xué)校的教師和學(xué)生

　　(教師和學(xué)生是最基本的活動要素，他們構(gòu)成了高等學(xué)�；顒拥闹黧w)

　　第一節(jié)高等學(xué)校的教師

　　一、高等學(xué)校教師的地位、作用和任務(wù)

　　作用：第一高校教師通過繼承、傳播、發(fā)展和創(chuàng)造人類科學(xué)技術(shù)、文化知識，來培養(yǎng)各類高級專門人才，促進社會經(jīng)濟文化的發(fā)展。第二高校教師通過社會服務(wù)，直接推動社會物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)。

　　任務(wù)：一是培養(yǎng)高級專門人才，即教書育人。二是展開科學(xué)研究。三是為社會服務(wù)。

　　二、高等學(xué)校教師的勞動特點

　　1. 高等學(xué)校教師勞動的復(fù)雜性：主要表現(xiàn)為教育對象的多樣性和差異性，教育活動以及研究活動內(nèi)容、技術(shù)和手段的專業(yè)化等;

　　2. 高校教師勞動的創(chuàng)造性：表現(xiàn)為教師在教學(xué)和科研過程中，思想、觀念、方法、技術(shù)和手段等的創(chuàng)新特征。

　　3. 高校教師勞動的個體性與群體性：表現(xiàn)為教師個體教學(xué)與研究活動的相對獨立性，與不同個體之間在學(xué)科、專業(yè)以及任務(wù)分工上的協(xié)作性，二者間存在對立統(tǒng)一的關(guān)系。

　　三、高等學(xué)校教師的培養(yǎng)與提高：關(guān)注三個環(huán)節(jié)1.切實加強青年教師的培養(yǎng)與提高;2.選拔培養(yǎng)學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干教師;3.加強高校教師的職業(yè)教育;

　　四、高等學(xué)校教師的結(jié)構(gòu)與結(jié)構(gòu)調(diào)整

　　結(jié)構(gòu)(四個方面)：1、職務(wù)結(jié)構(gòu)2、學(xué)歷結(jié)構(gòu)3、年齡結(jié)構(gòu)4、專業(yè)結(jié)構(gòu)。

　　高校教師結(jié)構(gòu)的優(yōu)化：第一、完善教師聘任制;第二、利用政策手段一道教師在不同地區(qū)、不同高校間合理流動;第三、克服高校教師“近親繁殖”現(xiàn)象。

第二節(jié)高等學(xué)校的學(xué)生

　　一、高校學(xué)生的生理發(fā)展特征：首先、生長發(fā)育的身體各項指標(biāo)增長趨于緩慢，已經(jīng)接近或達到成人水平，運動能力顯著增強。其次、大學(xué)生內(nèi)分泌腺的發(fā)育達到穩(wěn)定和成熟，生殖系統(tǒng)逐漸達到成熟。再次、大學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)已接近成人水平，這一時期的青年表現(xiàn)為善于分析和綜合客觀事物，能夠堅持較長時間的腦力活動。

　　二、高校學(xué)生的心理發(fā)展特征：(105頁)

　　三、高校學(xué)生的基本社會特征：

　　四、高校學(xué)生不同學(xué)習(xí)階段的特征：

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