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找尋適合自己復(fù)習(xí)方法 備戰(zhàn)2010年會(huì)計(jì)職稱考試

本文主要是想探討學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生的過(guò)程,和影響我們獲取高效學(xué)習(xí)方法的最根本的因素。

  在學(xué)習(xí)過(guò)程中,人們總是在問(wèn)有沒(méi)有一種神奇的學(xué)習(xí)方法,這種學(xué)習(xí)方法在學(xué)習(xí)中使我們一看就懂,一學(xué)就會(huì)。就我個(gè)人來(lái)講,我認(rèn)為這樣的學(xué)習(xí)方法不存在。學(xué)無(wú)定法,古來(lái)如此。那么為什么還要寫一篇論學(xué)習(xí)方法的文章呢?這主要是為了澄清一些學(xué)生的錯(cuò)誤想法。本文主要是想探討學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生的過(guò)程,和影響我們獲取高效學(xué)習(xí)方法的最根本的因素。最好后討論對(duì)于每個(gè)人應(yīng)怎么樣探索、選用、創(chuàng)造適用于自己的高效學(xué)習(xí)方法。

  一、適用的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)過(guò)程的副產(chǎn)品

  每個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中都有其自己的方法,這些方法都是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中摸索出來(lái)的。所以在討論學(xué)習(xí)方法之前,我必須要提出一個(gè)基本論點(diǎn):適用的學(xué)習(xí)方法是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不斷摸索得來(lái)的,是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中的副產(chǎn)品。

  學(xué)習(xí)方法的好壞只能用我們的學(xué)習(xí)的效果來(lái)判斷,因?yàn),學(xué)習(xí)方法只有運(yùn)用于學(xué)習(xí)過(guò)程,有效地完成我們的學(xué)業(yè)才有價(jià)值。可能會(huì)有許多的人,經(jīng)常給別人指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,這些學(xué)習(xí)方法有的是他們自己摸索的結(jié)果,有的是他們從書(shū)上或者是從其他人那里學(xué)習(xí)來(lái)的方法。這些方法都是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。對(duì)于這些探索者來(lái)說(shuō),它們都是行之的效的,但對(duì)于其他的人來(lái)講就不一定有效。這其中主要的原因是人與人之間的生理?xiàng)l件和性格不同、對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度也有不同、學(xué)習(xí)的目的也有不同。所以對(duì)于別人的學(xué)習(xí)方法,我們一般只能以借鑒的態(tài)度去對(duì)待。

  因?yàn)槲覀円呀?jīng)說(shuō)明了學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)過(guò)程中的副產(chǎn)品。所以我們?cè)谔接憣W(xué)習(xí)方法的時(shí)候我們必須要注重學(xué)習(xí)過(guò)程的研究。我們?yōu)榱四硞(gè)目的或興趣進(jìn)行學(xué)習(xí),目的是為掌握一定的知識(shí)與技能。為了提高學(xué)習(xí)的效率,增進(jìn)學(xué)習(xí)的效果,我們會(huì)不停地采用一些手段,這些手段在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們可以廣泛地稱之為學(xué)習(xí)方法。在這個(gè)過(guò)程中我們不停地對(duì)我們方法進(jìn)行總結(jié),慢慢地就可以摸索出適合自己的方法。在這個(gè)過(guò)程中,“決定要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后立即開(kāi)始去學(xué)習(xí)”這種態(tài)度是我們所有學(xué)習(xí)方法的起點(diǎn),F(xiàn)在有許多學(xué)生的成績(jī)不理想不是他們的學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題,而是他們對(duì)他們所要學(xué)習(xí)什么不明確,或者明確了所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容后不立即以一種全力以赴的精神去開(kāi)始他們的學(xué)習(xí)。

  二、 興趣是獲取高效率學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵

  學(xué)習(xí)是為了掌握一定的知識(shí)的技能,學(xué)習(xí)的過(guò)程并不是一個(gè)科學(xué)可控的過(guò)程,其中對(duì)學(xué)習(xí)的感情、態(tài)度是影響學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的因素。所以在本文中,我持這樣一種態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)方法:學(xué)生對(duì)其所學(xué)習(xí)的知識(shí)具有濃厚的興趣,極大的熱情,并有一種我必須學(xué)好或?qū)W會(huì)這些知識(shí)和技能的決心,那么他在這種心里的驅(qū)使下他將會(huì)不分晝夜,鍥而不舍,直到掌握這些知識(shí)和技能,使其心理得到滿意為止。在這個(gè)過(guò)程中,最重要的是必須要使其本人滿意,而不是為了其他的目的。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),他會(huì)尋找各種各樣的學(xué)習(xí)方法。而可能的學(xué)習(xí)方法會(huì)有十幾種甚至幾十種,而適用于他掌握知識(shí)、技能的方法可能只有幾種。他會(huì)一直找到其中的一種為止。在下一次的學(xué)習(xí)過(guò)程中,他會(huì)繼續(xù)尋找更好的方法,可能比別人探索出來(lái)的方法更好、更適用于他。也使他的學(xué)習(xí)更卓有成效。

  可能有的同學(xué)會(huì)說(shuō):我可能對(duì)學(xué)習(xí)某種東西不十分感興趣,而是由于無(wú)可奈何的原因去學(xué)習(xí)的,而我也不可能會(huì)為不感興趣的東西去探索什么學(xué)習(xí)方法。其實(shí)這種態(tài)度是錯(cuò)誤的。每一個(gè)人的生命是有限的,在一個(gè)人的一生中真正屬于自己的時(shí)間很少,而且一個(gè)人在人生中肯定有他最感興趣的東西。如果在他一生中沒(méi)有任何東西能夠吸引他,那么他的一生也就白過(guò)了。為了過(guò)得讓自己滿意,他必須把在他一生中不感興趣而又必須學(xué)習(xí)的東西盡快學(xué)會(huì),盡可能高效的學(xué)會(huì)。這樣他才會(huì)有更多時(shí)間從事感興趣的事情。所以對(duì)不太感受興趣的東西但又必須學(xué)習(xí)的東西,他也應(yīng)該去探索讓人滿意的方式和方法給予解決,以爭(zhēng)取早日脫離“苦海 ”,盡快進(jìn)入興趣的海洋盡情遨游。

  綜上所說(shuō),我認(rèn)為在學(xué)習(xí)過(guò)程中,最基本的而關(guān)鍵的因素就是一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)生活的感情、態(tài)度,對(duì)自己的興趣、理想的追求。如果他不是以一種積極的進(jìn)取的態(tài)度,而是以一種消極的態(tài)度去生活、學(xué)習(xí)。任何學(xué)習(xí)方法對(duì)他都 沒(méi)有多大價(jià)值,也不可能給他帶來(lái)高效率。如果,他以一種積極的進(jìn)取的態(tài)度去生活、去學(xué)習(xí),并且對(duì)某種事物傾注了他感情,在學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中,他會(huì)去探索學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)造學(xué)習(xí)方法,而且這些學(xué)習(xí)方法只不過(guò)是他孜孜不倦學(xué)習(xí)的副產(chǎn)品。到現(xiàn)在為止,我還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)人是專門創(chuàng)造學(xué)習(xí)方法的人,只經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)某一位學(xué)習(xí)成功人士在談他的學(xué)習(xí)方法。或者是某人在撰文介紹自己摸索的學(xué)習(xí)方法。

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