案例

　　促進培訓成果的轉(zhuǎn)化需要創(chuàng)造良好的環(huán)境，然而，方園公司在接到張某所在的車間準備送張到西安培訓的報告后，公司人力資源部沒有給予足夠的重視，遲遲才向技術副總匯報，副總說目前生產(chǎn)任務緊張又需要一筆費用，況且公司的技術目前在本行業(yè)中還不算落后，不急著去西安培訓，實在要培訓就在本地高校的電子技術實踐室跟班學習，于是，車間送張某培訓的意愿就按副總的意見執(zhí)行了，一個月后，張某經(jīng)培訓回到車間，車間主任因為培訓計劃的改變，不了解跟班學習的內(nèi)容，不清楚如何為張某創(chuàng)造有利于培訓成果轉(zhuǎn)化的條件，也難以為張某提供就用新技術的工作機會。同時，張某也缺乏同事的支持，個別員工甚至擔心張某的新技術的采用會威脅他們的工作安排，而經(jīng)常勸張某使用使用原有的習慣性的行為和技能。加上，與張某工作本身相關的一些因素，如時間緊迫、資金短缺、設備匱乏等等致使張某應用培訓所學到的新技能。

　　【思考問題】

　　1.如果你是方園公司人力資源部的管理人員，面對張某培訓成果難以實現(xiàn)的窘境，應著重從哪些方面去營造張某培訓成果的轉(zhuǎn)化環(huán)境。

　　【答案要點】

　　1.培訓的需求和對象應該與企業(yè)的目標相適應。

　　2.培訓環(huán)境與工作現(xiàn)場的一致性。

　　3.培訓回來后，施行方式、標準、工藝、適應克服老習慣，采用新方法，新標準。

　　4.加強對培訓成果的認同宣傳。

　　5.提供必要的轉(zhuǎn)化條件(場地、設備、經(jīng)費)

　　6.事先有培訓報告，事后有培訓成果轉(zhuǎn)化報告，得到領導支持，得到真正的成果轉(zhuǎn)化。

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