8、了解受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的( ),可監(jiān)測受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)的參與熱情和持久性。
A、認(rèn)知程度
B、支持程度
C、了解程度
D、熟悉程度
9、培訓(xùn)內(nèi)容與需求合理銜接方式有兩種:先定培訓(xùn)內(nèi)容后選擇受訓(xùn)者或( )。
A、先審視受訓(xùn)者后評(píng)估內(nèi)容
B、先選擇受訓(xùn)者后定培訓(xùn)內(nèi)容
C、先定培訓(xùn)內(nèi)容后進(jìn)行培訓(xùn)
D、先選擇受訓(xùn)者后評(píng)估內(nèi)容
10、對(duì)新員工進(jìn)行入職培訓(xùn)是招聘過程的( )。
A、結(jié)果
B、成果
C、延續(xù)
D、展現(xiàn)
11、效率評(píng)估是對(duì)企業(yè)實(shí)際達(dá)到的效率和應(yīng)該達(dá)到的效率進(jìn)行( ),從而找出差距和改進(jìn)措施,進(jìn)一步提高培訓(xùn)質(zhì)量。
A、橫向?qū)Ρ?/P>
B、縱向?qū)Ρ?/P>
C、基準(zhǔn)對(duì)比
D、綜合對(duì)比
12、在培訓(xùn)中既要掌握企業(yè)培訓(xùn)的總原則,也要考慮到( )的培訓(xùn)特點(diǎn)。
A、寓教于樂
B、因人施教
C、理論與實(shí)踐結(jié)合
D、實(shí)操性強(qiáng)
13、在培訓(xùn)過程中,監(jiān)控中間效果是( )在不同培訓(xùn)階段的提高和進(jìn)步幅度。
A、評(píng)估培訓(xùn)講師
B、評(píng)估管理人員
C、評(píng)估教務(wù)管理人員
D、評(píng)估受訓(xùn)者
14、對(duì)新員工進(jìn)行培訓(xùn)需求分析時(shí),用( )來決定其在工作中需要的種技能。
A、績效分析法
B、組織分析法
C、任務(wù)分析法
D、人員分析法
15、企業(yè)培訓(xùn)涉及到兩個(gè)培訓(xùn)主體,即( )。
A、企業(yè)和決策者
B、企業(yè)和管理者
C、企業(yè)和部門
D、企業(yè)和員工
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