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　　1、 以下不屬于人力資源需求預(yù)測的定量方法的是(　　)。

　　A.灰色預(yù)測模型法

　　B.轉(zhuǎn)換比率法

　　C.馬爾可夫分析法

　　D.經(jīng)驗預(yù)測法

　　2、 360度考評法是基于(　　)的一種考評方法。

　　A.性格特征

　　B.勝任特征

　　C.外貌特征

　　D.品質(zhì)特征

　　3、 績效考評指標體系設(shè)計的程序包括：①工作分析;②理論驗證;③修改調(diào)整;④指標調(diào)查。排序正確的是(　　)。

　　A.①③②④

　　B.①②③④

　　C.①②④③

　　D.①④②③

　　4、 集體勞動爭議應(yīng)該自組成仲裁庭之日起(　　)日內(nèi)結(jié)束，需要延長的，延長的期限不得超過(　　)日。

　　A.15;30

　　B.30;15

　　C.15;15

　　D.30;30

　　5、 教學計劃是實施培訓的執(zhí)行性計劃，它的內(nèi)容不包括(　　)。

　　A.教師選定

　　B.教學目標

　　C.教學形式

　　D.課程設(shè)置

　　6、 無領(lǐng)導小組討論題目“在大學階段，學習重要，還是實踐更重要?”是一個(　　)。

　　A.排序型題目

　　B.開放式題目

　　C.資源爭奪型題目

　　D.兩難式題目

　　7、 勞動爭議的(　　)貫穿于勞動爭議處理的各個程序。

　　A.受理

　　B.調(diào)解

　　C.仲裁

　　D.判決

　　8、 在設(shè)定關(guān)鍵績效指標時，(　　)不適合用來解決工作產(chǎn)出項目過多的問題。

　　A.設(shè)置更為全面的指標體系

　　B.比較產(chǎn)出結(jié)果對組織的貢獻率

　　C.刪除與工作目標不符合的產(chǎn)出項目

　　D.合并同類項，將增值貢獻率的產(chǎn)出歸到一個更高的類別

　　9、以摸清情況、了解測評對象的優(yōu)勢和不足為目的的員工素質(zhì)測評類型是(　　)。

　　A.選拔性測評

　　B.考核性測評

　　C.開發(fā)性測評

　　D.診斷性測評

　　10、 在素質(zhì)測評的結(jié)果處理中，最常用的集中趨勢量數(shù)為(　　)。

　　A.幾何平均數(shù)和中位數(shù)

　　B.算術(shù)平均數(shù)和中位數(shù)

　　C.幾何平均數(shù)和標準差

　　D.算術(shù)平均數(shù)和標準差

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