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2015年人力資源管理員考試強(qiáng)化模擬試題及答案(2)

來源:考試吧 2015-03-25 10:36:04 要考試,上考試吧!  人力資源萬題庫
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第 1 頁:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
第 3 頁:多項(xiàng)選擇題
第 4 頁:簡(jiǎn)答題

  16了解受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的( ),可監(jiān)測(cè)受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)的參與熱情和持久性。

  A.認(rèn)知程度 B.支持程度 C.了解程度 D.熟悉程度

  參考答案:B

  17津貼作為一種個(gè)人消費(fèi)品的分配手段,它分配的唯一依據(jù)是(  )

  A.有效勞動(dòng)時(shí) 間的長(zhǎng)短

  B.勞動(dòng)所處的環(huán)境和條件的優(yōu)劣

  C.勞動(dòng)者的技術(shù)業(yè)務(wù)水平的高低

  D.勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果的大小

  參考答案:B

  18培訓(xùn)效果曲線是指在學(xué)習(xí)某種知識(shí)技能的初期,受訓(xùn)者進(jìn)步明顯,但在經(jīng)過一段時(shí)間以后,就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)效果停滯不前的現(xiàn)象,之后學(xué)習(xí)效果還是呈現(xiàn)出進(jìn)步的態(tài)勢(shì)。因此,中間這一停滯階段被稱為學(xué)習(xí)的高原平臺(tái)現(xiàn)象。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是( )。

  ①學(xué)習(xí)效果遵從收益遞減規(guī)律,使受訓(xùn)者的積極性減弱

 、陔S著學(xué)習(xí)的進(jìn)行,受訓(xùn)者正在經(jīng)歷一個(gè)將各種不同技能結(jié)合在一起的一體化的過程,因此變得比較復(fù)雜

 、廴藗?cè)趯W(xué)習(xí)一段時(shí)間之后,習(xí)慣性地進(jìn)行一定階段的休息與調(diào)整,于是出現(xiàn)了學(xué)習(xí)的高原平臺(tái)現(xiàn)象

 、苁苡(xùn)者學(xué)習(xí)的深化需要一種與原來不同的指導(dǎo)方式,即在高原平臺(tái)階段需要對(duì)受訓(xùn)者進(jìn)行鼓勵(lì)和有效的指導(dǎo)

  A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④

  參考答案:C

  19當(dāng)采用“收回利潤(rùn)并向別處投資”的發(fā)展戰(zhàn)略時(shí),企業(yè)整體薪酬水平應(yīng)( )。

  A.高于平均水平,與刺激成本控制的獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合

  B.相當(dāng)于平均水平,與高、中等個(gè)人績(jī)效獎(jiǎng)結(jié)合

  C.低于平均水平,與刺激成本控制的獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合

  D.相當(dāng)于平均水平,與中等個(gè)人、班組或企業(yè)績(jī)效獎(jiǎng)相結(jié)合

  參考答案:B

  20下列選項(xiàng)中沒有語病的是( )

  A.昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后一天,中國(guó)足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng)

  B.今年春節(jié)期間,這個(gè)市的210輛消防車、3000多名消防官兵,放棄休假,始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上。

  C.對(duì)于只懂得理論不懂得實(shí)際的人,這種調(diào)查工作尤有必要,否則他們就無法將理論和實(shí)際相聯(lián)系。

  D.我們的報(bào)刊、電視和一切出版物,更有責(zé)任做出表率,杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象,增加使用語言文字的規(guī)范意識(shí)。

  參考答案:C

  21我國(guó)現(xiàn)階段的社會(huì)保障體系中,主要針對(duì)勞動(dòng)者的是( )

  A.社會(huì)保險(xiǎn) B.社會(huì)優(yōu)撫 C.社會(huì)救濟(jì) D.社會(huì)救助

  參考答案:A

  22一般來說,招聘中級(jí)管理人員和專業(yè)技術(shù)人員,最好在( )。

  A.全球范圍 B.全國(guó)范圍 C.跨地區(qū)的范圍 D.單位所在地的范圍

  參考答案:C

  23在培訓(xùn)過程中,監(jiān)控中間效果是( )在不同培訓(xùn)階段的提高和進(jìn)步幅度。

  A.評(píng)估培訓(xùn)講師 B.評(píng)估管理人員 C.評(píng)估教務(wù)管理人員 D.評(píng)估受訓(xùn)者

  參考答案:D

  24編制培訓(xùn)費(fèi)用預(yù)算草案前的準(zhǔn)備工作包括( )。

  A.了解成本使用信息 B.收支預(yù)算 C.資金分配 D.投入產(chǎn)出

  參考答案:A

  25職工因工傷保險(xiǎn)的有關(guān)規(guī)定,工傷醫(yī)療期待遇不包括( )等

  A.醫(yī)療待遇 B.工傷津貼 C.傷殘撫恤金 D.福利待遇

  參考答案:A

  26崗位橫向分類的依據(jù)是( )

  A.工作輕重程序 B.工作的量 C.工作性質(zhì) D.工作責(zé)任輕重

  參考答案:C

  27與價(jià)值觀相比,態(tài)度的穩(wěn)定性(  )。

  A.較高 B.較低 C.差不多 D.無法判斷

  參考答案:B

  28以能力為導(dǎo)向的薪酬結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)是(  )

  A.企業(yè)的薪酬成本低

  B.企業(yè)的成本管理低

  C.重視員工的工作績(jī)效及能力的實(shí)際發(fā)揮程度

  D.有利于員工提高技術(shù)、能力

  參考答案:D

  29《經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化權(quán)利國(guó)際公約》和國(guó)際勞動(dòng)組織的公約和建議書規(guī)定,成員國(guó)政府具有向公民提供(  )的義務(wù)。

  A.社會(huì)就業(yè) B.社會(huì)救助 C.住房 D.社會(huì)保險(xiǎn)

  參考答案:D

  30公民有勞動(dòng)的( ),這是我國(guó)勞動(dòng)法的基本原則。

  A.權(quán)益和義務(wù) B.責(zé)任和義務(wù) C.權(quán)利和義務(wù) D.權(quán)利和責(zé)任

  參考答案:C

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