1、 從業(yè)人員踐行“公道”規(guī)范的基本要求是( )。
A.堅持原則、不近人情、無私無畏、敢于犧牲
B.團結同志、防微杜漸、以人為本、共同進步
C.平等待人、公私分明、堅持原則、追求真理
D.崇尚科學、堅持真理、童叟無欺、人人平等
參考答案:C
參考解析:對從業(yè)人員來說,養(yǎng)成公道的道德品質(zhì),不僅是企業(yè)集體發(fā)展的需求,而且是自身職業(yè)理想實現(xiàn)的基礎,同時,企業(yè)員工提高公道正派的素質(zhì),將大大有利于和諧社會的建設。為此,從業(yè)人員在職業(yè)活動中,應努力做到:①平等待人;②公私分明;③堅持原則;④追求真理。
2、 差異化戰(zhàn)略的制定原則包括效益原則、適當原則和( )。
A.領先原則B.有效原則C.經(jīng)濟原則D.持久原則
參考答案:B
3、 一般而言,員工擁有的“( )”信息越多,就越能將個人目標與企業(yè)和部門的需要結合起來。
A.高層領導的走訪B.內(nèi)部刊物C.大目標D.文件
參考答案:C
參考解析:只有員工對企業(yè)的目標和實現(xiàn)目標的途徑有了清晰的認識之后,他才可能調(diào)整自己的方向和行動,以適應企業(yè)的要求,個人的目標才有可能與企業(yè)的目標結合起來。所以,要先讓員工了解“大目標”。一般而言,員工擁有的“大目標”信息越多,就越能將個人目標與企業(yè)和部門的需要結合起來。
4、 上下級之間的( )關系是企業(yè)績效管理活動的基本單元。
A.考評B.引導C.溝通D.協(xié)作
參考答案:A
參考解析:上級主管與下屬之間所形成的考評與被考評的關系,是企業(yè)績效管理活動的基本單元。
5、 非因勞動者本人原因造成用人單位停工、停業(yè)的,在一個工資支付周期內(nèi),用人單位( )支付勞動者工資。
A.無需B.應當按照規(guī)定C.應當酌情D.應當按照提供正常勞動
參考答案:D
參考解析:用人單位停工、停業(yè)期間的工資支付屬于特殊情況下的工資支付,即非因勞動者本人原因造成用人單位停工、停業(yè)的,在一個工資支付周期內(nèi),用人單位應當按照提供正常勞動支付勞動者工資;超過一個工資支付周期的,可以根據(jù)勞動者提供的勞動,按照雙方新約定的標準支付工資,但不得低于當?shù)刈畹凸べY標準;用人單位沒有安排勞動者工作的,一般應當按照不低于當?shù)刈畹凸べY標準的70%支付勞動者基本生活費;如果集體合同、勞動合同另有約定的,可按照約定執(zhí)行。
6、 關于行為主導型的考評方法,下列說法正確的是( )。
A.可操作性較差B.適用于生產(chǎn)人員C.重在工作結果D.標準較容易確定
參考答案:D
參考解析:行為主導型的考評,重在工作過程而非工作結果,考評的標準較容易確定,操作性較強,適合對管理性、事務性工作進行考評,特別是對人際接觸和交往頻繁的工作崗位尤其重要。
7、 ( )不具有法律效力。
A.立法解釋B.任意解釋C.司法解釋D.行政解釋
參考答案:B
參考解析:對已經(jīng)生效的勞動法律、行政法規(guī)等規(guī)范性文件,任何人都可以根據(jù)自己的理解做出解釋,律師、語文學家、法學家、公民個人的解釋屬于任意解釋,任意解釋不具有法律效力。立法解釋、司法解釋和行政解釋屬于正式解釋。是有權的國家機關對已經(jīng)生效的勞動法律、行政法規(guī)等規(guī)范性文件所做的闡釋和說明,具有法律效力。
8、 心理測驗按測驗的內(nèi)容可分為兩大類,一類是能力測驗,另一類是( )
A.人格測驗B.成就測驗C.性向測驗D.情商測驗
參考答案:A
參考解析:心理測驗按測驗的內(nèi)容可分為兩大類,一類是能力測驗,另一類是人格測驗。能力測驗旨在針對個人工作的實際能力和潛力進行測評。對能力的測評常常是通過智力測驗來完成的,包括韋氏成人智力測驗和斯坦福一比奈特智力測驗。人格測驗也稱個性測驗,主要測量個體行為獨特性和傾向性等特征。
9、 企業(yè)招聘大批的初級技術人員,最適合的招聘渠道是( )。
A.校園招聘B.獵頭公司C.熟人推薦D.檔案篩選
參考答案:A
參考解析:外部招募的主要方法包括發(fā)布廣告、借助中介(人才交流中心、招聘洽談會、獵頭公司)、校園招聘、網(wǎng)絡招聘、熟人推薦。其中,校園招聘又稱上門招聘,即由企業(yè)單位的招聘人員通過到學校招聘、參加畢業(yè)生交流會等形式直接招募人員。校園招聘通常用來選拔工程、財務、會計、計算機、法律以及管理等領域的專業(yè)化初級水平人員。
10、 資源開發(fā)和利用活動可分成兩大類,即基本活動和( )。
A.企業(yè)戰(zhàn)略活動B.企業(yè)行業(yè)活動C.最終產(chǎn)品的活動D.支持活動
參考答案:D
參考解析:戰(zhàn)管理學家邁克爾·波特按照產(chǎn)品生產(chǎn)的價值形成和創(chuàng)造過程——價值鏈,把資源的開發(fā)和利用活動分成兩大類,即基本活動和支持活動。
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