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2015下半年二級人力資源管理師考試備考練習(xí)題(6)

來源:考試吧 2015-05-29 15:05:51 要考試,上考試吧!  人力資源萬題庫
考試吧整理“2015下半年二級人力資源管理師考試備考練習(xí)題(6)”供考生參考,更多人力資源管理師考試相關(guān)信息請關(guān)注考試吧人力資源管理考試網(wǎng)。

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  1[簡答題]

  簡述360度考評的優(yōu)點。

  參考解析:

  (1)360度考評具有全方位、多角度的特點。

  (2)360度考評方法考慮的不僅僅是工作產(chǎn)出,還考慮深層次的勝任特征。

  (3)360度考評有助于強化企業(yè)的核心價值觀,增強企業(yè)的競爭優(yōu)勢,建立更為和諧的工作關(guān)系。

  (4)360度考評采用匿名考評方式,消除考評者的顧慮,使其能夠客觀地進行評價,保證了考評結(jié)果的有效性。

  (5)360度考評充分尊重組織成員的意見,這有助于組織創(chuàng)造更好的工作氣氛,從而激發(fā)組織成員的創(chuàng)新性。

  (6)360度考評加強了管理者與組織員工的雙向交流,提高了組織成員的參與性。

  (7)360度考評促進員工個人發(fā)展。

  2[簡答題] 簡述《勞動合同法》中關(guān)于被派遣勞動者的用工單位及派遣期限、工作崗位的規(guī)定。

  參考解析:

  (1)勞務(wù)派遣單位應(yīng)當(dāng)與被派遣勞動者訂立兩年以上的固定期限勞動合同,按月支付勞動報酬;被派遣勞動者在無工作期間,勞務(wù)派遣單位應(yīng)當(dāng)按照所在地人民政府規(guī)定的最低工資標(biāo)準(zhǔn),向其按月支付報酬。

  (2)勞務(wù)派遣單位派遣勞動者應(yīng)當(dāng)與接受以勞務(wù)派遣形式用工的單位(以下簡稱用工單位)訂立勞務(wù)派遣協(xié)議。勞務(wù)派遣協(xié)議應(yīng)當(dāng)約定派遣崗位和人員數(shù)量、派遣期限、勞動報酬和社會保險費的數(shù)額與支付方式以及違反協(xié)議的責(zé)任。

  (3)用工單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)工作崗位的實際需要與勞務(wù)派遣單位確定派遣期限,不得將連續(xù)用工期限分割訂立數(shù)個短期勞務(wù)派遣協(xié)議。勞務(wù)派遣單位應(yīng)當(dāng)將勞務(wù)派遣協(xié)議的內(nèi)容告知被派遣勞動者。

  (4)勞務(wù)派遣單位不得克扣用工單位按照勞務(wù)派遣協(xié)議支付給被派遣勞動者的勞動報酬。

  (5)勞務(wù)派遣單位和用工單位不得向被派遣勞動者收取費用。

  (6)勞務(wù)派遣單位跨地區(qū)派遣勞動者的,被派遣勞動者享有的勞動報酬和勞動條件,按照用工單位所在地的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

  (7)政府勞動行政管理部門制定并應(yīng)推薦使用以派遣形式用工的勞動合同和勞務(wù)派遣協(xié)議的格式文本。

  (8)被派遣勞動者的接受單位(用工單位)從自身利益出發(fā),應(yīng)和符合上述條件的勞務(wù)派遣機構(gòu)建立用人方面的分工協(xié)作關(guān)系。

  3[單選題] 公司聘請了一個總經(jīng)理,起初他信心百倍、干勁十足,后來,由于公司管理制度方面的限制,他的許多設(shè)想無法實現(xiàn),熱情逐漸消退了,再后來,他干脆辭職了。你對此人的看法是(  )

  A.他的應(yīng)變能力不足B.他沒有處理好與聘用方的關(guān)系C.公司聘而不能用,太可惜了D.這個人該走

  參考答案:A

  參考解析:總經(jīng)理作為公司的一員,應(yīng)當(dāng)敢于向公司提出管理制度意見,但是方法一定要靈活,要顧及到各方的接受程度,要靈活應(yīng)變,題干中總經(jīng)理明顯應(yīng)變能力不足,因為一些限制而辭職是不可取的。

  4[簡答題]根據(jù)下表回答:

  (1)素質(zhì)的三要素是什么?

  (2)從素質(zhì)測評的量化形式來看,請指出該表所列屬于哪種量化形式(一次量化還是二次量化),并作出說明。

  (3)該表格所列是否運用了當(dāng)量量化?當(dāng)量量化適用于什么情況?

  

  

  參考解析:

  (1)素質(zhì)測評的三要素是標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)度和標(biāo)記。

  1)所謂標(biāo)準(zhǔn),就是指測評標(biāo)準(zhǔn)體系的內(nèi)在規(guī)定性,常常表現(xiàn)為各種素質(zhì)規(guī)范化,即行為特征或表征的描述與規(guī)定,如題中的“衣著得體與行為舉止”、“語言組織與表達能力”、“知識面與文化修養(yǎng)”和“對應(yīng)聘崗位的認知”。

  2)所謂標(biāo)度,是對標(biāo)準(zhǔn)的外在形式進行劃分,常常表現(xiàn)為對素質(zhì)行為特征或表征的范圍、強度和頻率的規(guī)定。如表中所列的“15%”、“20%”和“25%”。

  3)所謂標(biāo)記,是對應(yīng)于不同標(biāo)度(范圍、強度和頻率)的符號表示,通常用字母(A,B,C等)、漢字(甲,乙,丙等)或數(shù)字(1,2,3等)來表示,它可以出現(xiàn)在標(biāo)準(zhǔn)體系中,也可以直接說明標(biāo)準(zhǔn)。

  (2)該表所列屬于二次量化。二次量化是指對素質(zhì)測評的對象進行間接的定量刻畫,即先定性描述后再定量刻畫的量化形式。題中首先賦予了每個指標(biāo)不同的權(quán)重,即先對每個指標(biāo)的重要程度進行定性的描述,完成第一次量化,即縱向量化;然后對被測者的各個指標(biāo)進行打分,這是對每個指標(biāo)進行定量的刻畫,完成第二次量化,即橫向量化。

  (3)該表格所列運用了當(dāng)量量化。當(dāng)量量化是遇到不同類別的對象如何綜合的問題下,即不同質(zhì)的素質(zhì)測評對象需要統(tǒng)一轉(zhuǎn)換的情況下,對其進行近似同類同質(zhì)的量化。在這里,每個應(yīng)試者屬于不同質(zhì)的對象,很難直接比較,所以需要通過各項指標(biāo)的縱向加權(quán)進行量化,就是當(dāng)量量化。

  5[單選題]由于某人某方面的品質(zhì)和特征特別明顯,使觀察者容易產(chǎn)生清晰明顯的錯覺,忽略其他的品質(zhì)和特征,從而作出片面的判斷。這句話描述的是引起測評結(jié)果誤差原因中的(  )

  A.近因誤差B.感情效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.首因效應(yīng)

  參考答案:C

  參考解析:暈輪效應(yīng)亦稱以點概面效應(yīng)。美國心理學(xué)家桑戴克根據(jù)心理實驗證明,考核者在對人的各種品質(zhì)進行考核時,會有一種偏高或偏低的習(xí)性,即由于某人某方面的品質(zhì)和特征特別明顯.使觀察者容易產(chǎn)生清晰明顯的錯覺,忽其他的品質(zhì)和特征,從而作出片面的判斷。

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