點(diǎn)擊查看:2015人力資源管理員《理論知識(shí)》練習(xí)題及答案匯總
1我國(guó)《勞動(dòng)法》規(guī)定,禁止安排女職工從事不利于身體健康的工作,主要包括( )等。
A.礦山井下作業(yè)
B.森林業(yè)伐木及流放作業(yè)
C.第四級(jí)體力勞動(dòng)強(qiáng)度作業(yè)
D.建筑、電力、電信高空作業(yè)
E.標(biāo)準(zhǔn)以下的負(fù)重作業(yè)
參考答案:A,B,C,D
參考解析:禁止安排女職工從事的不利于身體健康的工作包括:①礦山井下作業(yè);②森林業(yè)伐木、歸楞(指把伐好的木材按一定的標(biāo)準(zhǔn)擺放好)及流放作業(yè);③第四級(jí)體力勞動(dòng)強(qiáng)度的作業(yè);④建筑業(yè)腳手架組裝和拆除作業(yè),以及電力電信行業(yè)的高處架線作業(yè);⑤標(biāo)準(zhǔn)以上的負(fù)重作業(yè)。
2群體決策的缺點(diǎn)有( )。
A.要比個(gè)體決策需要更多的時(shí)間
B.由于從眾心理會(huì)妨礙不同意見(jiàn)的表達(dá)
C.群體討論時(shí)易產(chǎn)生個(gè)人傾向
D.對(duì)決策結(jié)果的責(zé)任不清
E.能減少?zèng)Q策的可接受性
參考答案:A,B,C,D
參考解析:與個(gè)體決策相比,群體決策存在的不足主要有:①要比個(gè)體決策需要更多的時(shí)間,甚至?xí)螂y以達(dá)成一致觀點(diǎn)而浪費(fèi)時(shí)間;②由于從眾心理會(huì)妨礙不同意見(jiàn)的表達(dá);③如果群體由少數(shù)人控制,群體時(shí)論時(shí)易產(chǎn)生個(gè)人傾向;④對(duì)決策結(jié)果的責(zé)任不清。
3案例分析法是指針對(duì)特定案例進(jìn)行討論,尋求解決問(wèn)題方案的方法,下列關(guān)于其特點(diǎn)的描述正確的是( )。
A.案例分析法的目的是提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力
B.案例分析法可以讓學(xué)生掌握解決問(wèn)題的一些基本方法和程序
C.案例分析法的學(xué)習(xí)方式是學(xué)生通過(guò)對(duì)案例的分析,從中總結(jié)出某些規(guī)律,即由案例引出理論
D.案例分析法揭示了人的行為的動(dòng)因
E.教師的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生以思考、討論的方式將人在某種情景下的行為規(guī)律找出來(lái)
參考答案:A,B,C,D,E
參考解析:案例分析法是指針對(duì)特定案例進(jìn)行討論,尋求解決問(wèn)題方案的方法。除了題中的五項(xiàng)外,其特點(diǎn)還包括:①案例分析法的主體是學(xué)生;②案例分析法提供給學(xué)生一個(gè)個(gè)生動(dòng)具體的案例,這些案例只是為學(xué)生的分析與思考提供問(wèn)題的情景,它本身并不產(chǎn)生遷移作用;③案例分析法提供的情景是具體的、全方位的,人們的行為可以從多方面進(jìn)行解釋,很難有一個(gè)最優(yōu)答案。
4人員招聘的準(zhǔn)備階段需要從事的工作包括( )。
A.吸引合格的應(yīng)聘者,以達(dá)到適當(dāng)?shù)男Ч?/P>
B.進(jìn)行人員招聘的需求分析,明確哪些崗位需要補(bǔ)充人員
C.明確掌握需要補(bǔ)充人員的工作崗位的性質(zhì)、特征和要求
D.制訂各類人員的招聘計(jì)劃,提出切實(shí)可行的人員招聘策略
E.及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析原因、尋找解決的對(duì)策
參考答案:B,C,D
參考解析:人員招聘的準(zhǔn)備階段需要從事的工作包括:①進(jìn)行人員招聘的需求分析,明確哪些崗位需要補(bǔ)充人員;②明確掌握需要補(bǔ)充人員的工作崗位的性質(zhì)、特征和要求;③制訂各類人員的招聘計(jì)劃,提出切實(shí)可行的人員招聘策。A項(xiàng)是人員招聘的準(zhǔn)備階段需要從事的工作;E項(xiàng)是人員招聘的評(píng)估階段需要從事的工作。
5關(guān)于“勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)”的表述,下列各項(xiàng)正確的有( )。
A.包括工作時(shí)間和休息休假制度等
B.勞動(dòng)關(guān)系當(dāng)事人可以約定低于勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)的勞動(dòng)條件
C.“最長(zhǎng)工作時(shí)間”是其內(nèi)容
D.“女職工和未成年工的勞動(dòng)條件”是其內(nèi)容
E.“休息休假制度”是其內(nèi)容
參考答案:A,C,D,E
參考解析:勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)制度包括工作時(shí)間和休息休假制度、工資制度、勞動(dòng)安全衛(wèi)生制度以及女職工和未成年工特殊保護(hù)制度等。
6影響消費(fèi)者購(gòu)買行為的主要因素有( )。
A.文化因素B.社會(huì)因素C.個(gè)人因素D.心理因素E.經(jīng)濟(jì)狀況因素
參考答案:A,B,C,D
參考解析:消費(fèi)者在一定條件下做出自己的購(gòu)買決策,其購(gòu)買決策在很大程度上受到文化、社會(huì)、個(gè)人和心理等因素的影響。E項(xiàng)屬于個(gè)人因素。
7根據(jù)不同的分類方法,脫產(chǎn)培訓(xùn)可以分為不同的類型,主要包括( )。
A.智商培訓(xùn)和情商培訓(xùn)
B.短期脫產(chǎn)培訓(xùn)和長(zhǎng)期脫產(chǎn)培訓(xùn)
C.組織安排的培訓(xùn)和個(gè)人選擇的培訓(xùn)
D.學(xué)歷培訓(xùn)和更新技能培訓(xùn)E.分階層脫產(chǎn)培訓(xùn)和分專業(yè)脫產(chǎn)培訓(xùn)
參考答案:B,C,D,E
參考解析:脫產(chǎn)培訓(xùn)的類型:①?gòu)膶?shí)踐上看,脫產(chǎn)培訓(xùn)可分為短期脫產(chǎn)培訓(xùn)和長(zhǎng)期脫產(chǎn)培訓(xùn);②從安排培訓(xùn)的主體看,脫產(chǎn)培訓(xùn)可分為組織安排的培訓(xùn)和個(gè)人選擇的培訓(xùn);③從培訓(xùn)的內(nèi)容看,脫產(chǎn)培訓(xùn)可分為學(xué)歷培訓(xùn)和更新技能培訓(xùn);④從受訓(xùn)階層看,脫產(chǎn)培訓(xùn)可分為分階層脫產(chǎn)培訓(xùn)和分專業(yè)脫產(chǎn)培訓(xùn)。
8經(jīng)濟(jì)性裁員的條件主要有( )。
A.用人單位瀕臨破產(chǎn)進(jìn)行法定整頓期間
B.用人單位生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)發(fā)生嚴(yán)重困難確需裁減人員
C.用人單位產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整期間
D.用人單位外遷期間
E.用人單位產(chǎn)品滯銷期間
參考答案:A,B
參考解析:經(jīng)濟(jì)性裁員的條件包括:①用人單位瀕臨破產(chǎn)進(jìn)行法定整頓期間的;②用人單位生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)發(fā)生嚴(yán)重困難確需裁減人員的。當(dāng)這些條件出現(xiàn)時(shí),裁減人員,應(yīng)向工會(huì)或全體職工說(shuō)明情況,聽(tīng)取工會(huì)或職工的意見(jiàn),并要向勞動(dòng)行政部門報(bào)告。
9以下說(shuō)法符合人力資源規(guī)劃總目標(biāo)的有( )。
A.實(shí)現(xiàn)企業(yè)利潤(rùn)最大化
B.最大限度地開發(fā)和利用人力資源的潛力
C.有效的激勵(lì)員工,保持智力資本競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)
D.實(shí)現(xiàn)人力資源的最佳配置
E.企業(yè)在適當(dāng)時(shí)機(jī),獲得適當(dāng)人員
參考答案:B,C,D,E
參考解析:人力資源規(guī)劃的總目標(biāo)是確保企業(yè)各類工作崗位在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),獲得適當(dāng)?shù)娜藛T(包括數(shù)量、質(zhì)量、層次和結(jié)構(gòu)等),實(shí)現(xiàn)人力資源的最佳配置,最大限度地開發(fā)和利用人力資源潛力,有效地激勵(lì)員工,保持智力資本的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
10對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō),校園招聘方式存在著一些明顯的不足,主要表現(xiàn)在( )。
A.校園招聘要和學(xué)校事先商議時(shí)間安排,要考慮學(xué)生畢業(yè)期間的時(shí)間安排
B.要印制宣傳品,還要做面談?dòng)涗,費(fèi)錢費(fèi)時(shí)
C.學(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),企業(yè)要投入的培訓(xùn)成本高
D.針對(duì)性不強(qiáng)
E.剛畢業(yè)的學(xué)生常有眼高手低、對(duì)工作期望值過(guò)高的缺點(diǎn)
參考答案:A,B,C,E
參考解析:校園招聘具有針對(duì)性強(qiáng)的特點(diǎn),除了A、B、C、E這四項(xiàng)外,其缺點(diǎn)還包括:①學(xué)生由于社會(huì)閱歷淺,可塑性強(qiáng),年輕且責(zé)任心較弱,因此可能造成企業(yè)實(shí)際運(yùn)作中的不順暢;②如果培養(yǎng)、任用不善,應(yīng)屆畢業(yè)生可能不認(rèn)可企業(yè)的文化和價(jià)值觀,影響企業(yè)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
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