2013年計算機(jī)一級MSOFFICE上機(jī)考試指導(dǎo)(3)

　　(四)全真試題

　　1. 請在“考試項目”菜單上選擇“漢字錄入”菜單項，啟動漢字錄入測試程序，按照題目上的內(nèi)容輸入漢字。

　　輸入漢字的內(nèi)容為：

　　如果該圖形以有關(guān)單獨的文件形式存在磁盤上，可以在Word中先把插入點光標(biāo)放到指定位置，再執(zhí)行“插入”菜單中的“圖片”命令，并在其對話框里指定該文件的名稱和路徑。如果該圖形現(xiàn)在正被打開在相關(guān)的應(yīng)用程序(例如“畫圖”程序)窗口中，可以先選取插入到Word中的那一部分圖形。然后利用“剪貼板”把它插入到Word窗口中。在“畫圖”程序窗口的“編輯”菜單里單擊“復(fù)制”或在鍵盤上按Ctrl-C，把選取的圖形復(fù)制入剪貼板，然后回到Word窗口設(shè)置好插入，再單擊“編輯”菜單里的“粘貼”或在鍵盤按Ctrl-V，把剪貼板中的圖形復(fù)制到Word文檔。在“文件”菜單里則沒有與插入圖形有關(guān)的命令項。

　　2. 請在“考試項目”菜單上選擇“漢字錄入”菜單項，啟動漢字測試程序，按照題目上的內(nèi)容輸入漢字。

　　輸入漢字的內(nèi)容為：

　　應(yīng)當(dāng)用段落格式設(shè)定來增加段距和行距。設(shè)定一個段落內(nèi)各行間的行距、段落之間的段距，其具體操作方法與段落邊界的設(shè)定是一樣的。另外，文檔的各個段落通常需要有編號，也有的采用某些符號作為標(biāo)志，例如：圓點、對鉤、小方塊、小菱形等。有時這種編號符號還需要是多級的。這些如果作為字符內(nèi)容人為地輸入進(jìn)去，不僅麻煩，而且修改也困難，最好的方法也是作為段落格式的一部分進(jìn)行設(shè)定，讓W(xué)ord自動產(chǎn)生和改變。具體的設(shè)定操作是：選取了一定的段落之后，單擊“格式”菜單里的“項目符號與編號”命令項，在其對話框中有“項目編號”、“編號”、“多級符號”三大類內(nèi)容，根據(jù)需要進(jìn)行設(shè)定即可。

　　3. 請在“考試項目”菜單上選擇“漢字錄入”菜單項，啟動漢字錄入測試程序，按照題目上的內(nèi)容輸入漢字。

　　輸入漢字的內(nèi)容為：

　　對于一個段落，必須確定左右邊界，以使各行共同遵循，保證整齊。規(guī)定段落邊界是以全文檔的頁面設(shè)置為基礎(chǔ)的，具體說來就是，段落的左右邊界分別以左右“頁邊距”的位置為基準(zhǔn)，從這個位置可以再向內(nèi)移動。分別叫做(左邊界的)“左縮進(jìn)”和(右邊界的)“右縮進(jìn)”。縮進(jìn)的量(以厘米或英寸為單位)可正可負(fù)，正縮進(jìn)是向內(nèi)(向中央)，負(fù)縮進(jìn)是向外，缺省的縮進(jìn)值為0，即段的邊界與頁邊距規(guī)定的位置重合。設(shè)定邊界的方法也有幾種，首先要選取一個或幾個段落作為設(shè)置的對象，然后可以單擊“格式”菜單里的“段落”命令項，在其對話框中進(jìn)行設(shè)定。更方便的方法是用鼠標(biāo)在標(biāo)尺上拖動相應(yīng)的符號。

　　4. 請在“考試項目”菜單上選擇“漢字錄入”菜單項，啟動漢字錄入測試程序，按照題目上的內(nèi)容輸入漢字。

　　輸入的漢字內(nèi)容為：

　　Word可以在文檔中建立表格，建立后在窗口內(nèi)用虛線表示，它由若干行、若干列組成，行和列交叉的地方就形成“單元格”。單元格不僅僅是填寫內(nèi)容的地方，而且是進(jìn)行編輯、設(shè)定格式的基本單位。在文檔中建立一個表格的方法之一是先建立表格的框架(用虛線表示0，然后再向各個單元格里填入內(nèi)容。單擊“表格”菜單里的“插入表格”命令，并隨后在其對話框中指定需要要的行數(shù)、列數(shù)、列寬等，“確定”后即可自動把框架建起來。在這個對話框中還可以使用“向?qū)А焙汀白詣犹子酶袷健边@兩個工具，在建立框架的同時把一些格式也確定下來。建立框架還可以直接用鼠標(biāo)單擊工具欄中的“插入表格”按鈕來完成。

　　5. 請在“考試項目”菜單上選擇“漢字錄入”項，啟動漢字錄入測試程序，按照題目上的內(nèi)容輸入漢字。

　　輸入的漢字內(nèi)容為：

　　為了實現(xiàn)“圖文混排”，必須首先給圖形加一個“圖文框”。加了“圖文框”的圖形就成為“混排”中的一個整體對象，可以對它做復(fù)制、移動、刪除操作。尤其是把它上下、左右移動時，周圍的文字能自動隨這調(diào)整，無須用戶再對文字進(jìn)行操作�！皥D文框”與“邊框”不同，“邊框”僅僅是一種格式，當(dāng)選取了一個圖形后用“格式”菜單中的“邊框和底紋”命令項設(shè)置�！皥D文框”不僅為圖形加上邊框，而且使它成為“混排”的對象。有了“圖文框”，還需要單擊“格式”菜單里的“圖文框”命令項，并在其對話框中指定“混排”的一些參數(shù)：有無正文環(huán)繞、圖文框的大小、左右位置、上下位置以及周圍文字與框之間的距離，等。

　　6. 請在“考試項目”菜單上選擇“漢字錄入”菜單項，啟動漢字錄入測試程序，按照題目上的內(nèi)容輸入漢字。

　　輸入漢字內(nèi)容為：

　　關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)負(fù)責(zé)按照關(guān)系模型去定義、建立數(shù)據(jù)庫，并對之進(jìn)行各種操作。在這些操作中，除了輸入記錄、刪除記錄、修改記錄等常規(guī)處理，用戶使用已經(jīng)建成的數(shù)據(jù)庫時最普遍的需求就是查找(或稱檢索)。關(guān)系型數(shù)據(jù)庫為此提代他三種最基本的關(guān)系運算：選擇(篩選)，即由用戶指定條件，從一個“關(guān)系”中挑出符合這些條件的記錄；投影，即由用戶指定若干個字段，從一個“關(guān)系”中挑出各個記錄里這些字段的值，(嚴(yán)格地說，還應(yīng)當(dāng)再去掉在這些字段上重復(fù)的記錄)；連接，把兩個“關(guān)系”的記錄按照一定條件連接成一個新記錄。上述三種關(guān)系運算，可以單獨進(jìn)行，也可以結(jié)合在一起進(jìn)行。

　　7. 請在“考試項目”菜單上選擇“漢字錄入”菜單項，啟動漢字錄入測試程序，按照題目上的內(nèi)容輸入漢字。

　　輸入漢字的內(nèi)容為：

　　按照什么方法去設(shè)計模式和子模式呢?這涉及到怎樣理解并表達(dá)數(shù)據(jù)間的聯(lián)系。目前采用的有三種模型：網(wǎng)狀模型、層次模型和關(guān)系模型。相應(yīng)地就有網(wǎng)狀型數(shù)據(jù)庫、層次型數(shù)據(jù)庫、關(guān)系型數(shù)據(jù)庫。其中，應(yīng)用最普遍的是關(guān)系型數(shù)據(jù)庫。關(guān)系型數(shù)模型用“二維表格”描述數(shù)據(jù)間的聯(lián)系，但不能稱為“表格模型”�！皹湫巍边@個詞在操作系統(tǒng)的知識里經(jīng)常遇到，如文件的樹形目錄等，在其他領(lǐng)域里也有用到的，但在數(shù)據(jù)庫領(lǐng)域里不是一種數(shù)據(jù)模型。雖然有“分布式數(shù)據(jù)庫”這個名詞，但它指的是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中建立的一種數(shù)據(jù)庫(數(shù)據(jù)分別放在若干個服務(wù)器上，統(tǒng)一管理，用戶通過網(wǎng)絡(luò)共同使用它們)，而并非一種數(shù)據(jù)模型。

　　8. 請在“考試項目”菜單中選擇“漢字錄入”菜單項，啟動漢字錄入測試程序，按照題目上的內(nèi)容輸入漢字。

　　輸入漢字的內(nèi)容為：

　　數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)又進(jìn)一步把對數(shù)據(jù)邏輯結(jié)構(gòu)的描述分為兩個層次：子模式和模式。子模式說的是從一個個具體用戶(局部的)角度看到的邏輯結(jié)構(gòu)，模式說的是從全體用戶(全局的)角度看到的邏輯結(jié)構(gòu)。這樣，整個的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)從面向用戶這一端到面向計算機(jī)的那一端分作了三個層次：外部層(對應(yīng)于子模式)、概念層(對應(yīng)于模式)、內(nèi)部層(對應(yīng)于物理模式)。DBMS就按照這樣的觀點建立、管理這三種模式，并且在它們之間建立兩極“映射”。于是，當(dāng)某個用戶的局部觀點變化時，不會影響全局觀點，不會影響其他用戶的局部觀點，更不會影響物理存儲的觀點。反之，內(nèi)部數(shù)據(jù)物理結(jié)構(gòu)變化，也不會影響外面兩層的邏輯結(jié)構(gòu)。

　　9. 請在“考試項目”菜單上選擇“漢字錄入”菜單項，啟動漢字錄入測試程序，按照題目上的內(nèi)容輸入漢字。

　　輸入漢字的內(nèi)容為：

　　從八十年代中期開始，網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)備和軟件迅速發(fā)展，實現(xiàn)了更大范圍內(nèi)的資源共享，而且共享的重點也逐步轉(zhuǎn)向信息資源，網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)了專門提供某個領(lǐng)域大規(guī)模資源的服務(wù)器。不少國家建設(shè)起了全國范圍的互聯(lián)網(wǎng)，例如我國的CHINANET，我國教育領(lǐng)域的中國教育科研網(wǎng)CERNET。在全球的范圍內(nèi)則出現(xiàn)了規(guī)模最大的國際互聯(lián)網(wǎng)，即因特網(wǎng)(Internet)。隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)特別是互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，人們越來越認(rèn)識到，網(wǎng)絡(luò)已不是單個計算機(jī)的附屬物，而是變成了巨大的信息資源庫，計算機(jī)則變成網(wǎng)絡(luò)中開發(fā)利用信息資源的工具。發(fā)達(dá)國家和地區(qū)的社會發(fā)展逐步進(jìn)入信息化，信息的重要作用日益突出。

　　10. 請在“考試項目”菜單上選擇“漢字錄入”菜單項，啟動漢字錄入測試程序，按照題目上的內(nèi)容輸入漢字。

　　輸入漢字的內(nèi)容為：

　　淮河防汛專用網(wǎng)三河閘中心具有微波通訊、集群通訊、數(shù)據(jù)傳輸和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多種功能。它利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，可以對區(qū)域內(nèi)的數(shù)十個檢測站進(jìn)行實時采樣，并通過計算機(jī)計算分析處理，對當(dāng)時的水情做出預(yù)報。還能通過網(wǎng)絡(luò)將所有的數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)傳輸?shù)椒姥粗笓]中心。它的建成使水情傳輸更加準(zhǔn)確、快捷且清晰度高，增強(qiáng)了淮河流域防汛抗旱能力，自該網(wǎng)建成運行以來，狀態(tài)穩(wěn)定，并取得了初步成效。