11. 請在“考試項目”菜單上選擇“漢字錄入”菜單項,啟動漢字錄入測試程序,按照題目上的內(nèi)容輸入漢字。
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降價,使買奔騰機成為中國百姓眾望所歸。我國正處在“百業(yè)用機”的歷史時期,降價極大地促進了PC機的普及。在聯(lián)想微機部,國家外匯管理局、鐵路系統(tǒng)、金融系統(tǒng)都分別采購數(shù)百臺奔騰微機,有的用戶還送來了上千臺的大單。
奔騰機降價后,用戶口味迅速提高!氨简v進我家”也美夢成真,家庭用戶紛紛把原定的486采購計劃轉(zhuǎn)向奔騰,據(jù)聯(lián)想微機部統(tǒng)計,降價一個月后,銷量突破萬臺,比去年同期銷量增長145%。
12. 請在“考試項目”菜單上選擇“漢字錄入”菜單項,啟動漢字錄入測試程序,按照題目上的內(nèi)容輸入漢字。
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衛(wèi)生通信系統(tǒng)復蓋區(qū)域大、靈活方便,非常適合于海、陸、空各種移動體的通信應用且便于形成天地一體化的移動通信網(wǎng)。
支配移動通信發(fā)展的主要因素是:市場競爭、經(jīng)濟合理性、頻率資源和使用的方便性。主要發(fā)展趨勢是:①擴充基本功能,開發(fā)多種業(yè)務②提高頻道和頻譜的利用率和開拓新頻段③采用數(shù)字傳輸,增加信道容量縮小系統(tǒng)體積,減輕重量和降低成本④利用衛(wèi)星中斷擴大服務地區(qū)范圍。
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近幾年來,國外移動通信發(fā)展非常迅速,因有廣泛的實用價值,除了作為公用通信手段外,作為專用通信手段可普遍應用于社會的各個領(lǐng)域,對經(jīng)濟發(fā)展和社會進步發(fā)揮了重要作用。它的廣泛應用可為通信的發(fā)展樹起一塊劃時代的里程碑,表明人類開始邁進夢寐以求的“無處不在、無時不用”的通信新時代。
利用無線電進行移動通信半個世紀以來大致經(jīng)歷了四個發(fā)展階段。如今,在各種適用范圍,迅速發(fā)展了各種移動通信手段。
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指發(fā)送方發(fā)送分組,唯有等待接收方用證實分組響應后,才能再發(fā)新的分組。接收方可暫緩發(fā)送證實分組響應以控制發(fā)送方發(fā)送分組的速度,從而達到控制數(shù)據(jù)流量的目的。窗口大小定義了可進行連續(xù)發(fā)送的分組數(shù),其作用是提高線路的傳輸效率。這樣當發(fā)送方連續(xù)發(fā)送了由窗口大小(上、下限)所規(guī)定的分組數(shù)后,如果沒有收到收方的證實分組響應,就不能更新窗口的下限,那么發(fā)送方便停止發(fā)送。
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流量控制主要原因是當某一時刻某一區(qū)域通信量過大時就會超過節(jié)點與通信線路的承受能力,造成網(wǎng)絡(luò)擁擠,又導致丟失分組的重傳,而更擁擠,如此惡性循環(huán)最終導致網(wǎng)絡(luò)阻塞(網(wǎng)絡(luò)吞吐量的迅速下降和網(wǎng)絡(luò)時延的的迅速增加)以至死鎖(數(shù)據(jù)既不能輸入也不能輸出)。為此要由流量控制來提高網(wǎng)絡(luò)的吞吐能力和可靠性,來防止阻塞和死鎖的發(fā)生。在X.25網(wǎng)絡(luò)中主要采用窗口法作為流控的機制。
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隨著我國廣告業(yè)的不斷發(fā)展,計算機技術(shù)在這一領(lǐng)域也得到了廣泛應用。在電視廣告方面,電腦三維動畫制作系統(tǒng)已經(jīng)引起廣告制作手段的變革,城市街頭、公共場所,采用電子手段制作的各種廣告牌也隨處可見。其中,最引人注目的就是電子廣告系統(tǒng)。所謂電子廣告系統(tǒng)是指用計算機系統(tǒng)來控制,由電子元件制作的廣告牌,管理相應的廣告業(yè)務,以達到一牌多用,靈活方便,圖案美觀等效果。采用計算機控制的電子廣告牌,在靈活性方面是一般廣告牌和霓虹燈廣告無法比擬的。
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顯示屏會最終取得勝利還有一點很重要的原因。在即將來臨的信息爆炸的時代中,紙張根本趕不上知識更新的步伐。讓我們來看看知識翻番的速度,在1750—1950年中,知識增長的速度是150年翻一番,而在1950—1960年,花10年就可以將知識翻一番,在1960—1992年間,知識翻番的時間已經(jīng)縮到了5年,而我們期望到2002年,每73天信息量就翻一番。所以我們獲得信息的途徑,也必將從傳統(tǒng)的紙張輸發(fā)展到顯示技術(shù)的應用。但是這一過程要花一定的時間才能夠?qū)崿F(xiàn)。我們注意到,紙張的使用仍然以大約每年4%的速度增長。而且,每平方英寸顯示器的價格與彩色打印的價格之比是1500:1。
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計算機科學的內(nèi)容繼續(xù)以加速度增長,在有限的課程中不可能涵蓋所有的內(nèi)容。對學生的教育的重點內(nèi)容和需要的覆蓋面更為廣泛。教師從教學內(nèi)容提供者變?yōu)檩o導員,向?qū)W生們展示各種新的信息源。課堂講授為主的課程信息傳輸模式將逐漸讓位。實際上,教師和所有的學生在一間教室中會面的情況也將變得少見。當有必要講授時,更大的可能是通過錄像或是多媒體的方式,而不是當面授課。更多的時間花在與同學或是小組解決某個問題上。由于學生數(shù)量的變化,學生們不能參加該班級的所有的活動。學生中有很多人是早班族,即便是全職學生,每周常常要工作很長時間。
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IBM公司目前正測試基于超級便攜式Thinkpad 560 的可穿戴PC。IBM在過去的幾個月的時間里一直在開發(fā)多種可穿戴原型機,不過在年底不會有可供銷售的產(chǎn)品問世。而在IBM最近重新組建其個人系統(tǒng)部時,這款仍末取名的可穿戴PC是一項重要的概念試驗 。這款原型機大小與SONY隨身聽相仿,重量約為0.7公斤。它是一款全功能PC,可以運行Wimdows 98或 Windows 2000以及相關(guān)的軟件程序。此外,可穿戴PC還支持PC卡插槽和連接無線設(shè)備、外部硬盤、鍵盤和顯示器的USB端口等。用戶可以通過戴在一只眼睛上的單鏡片顯示屏查看內(nèi)容,可種用手持鼠標或語音識軟件來進行內(nèi)容導航?纱┐鱌C是一種混合型設(shè)備。
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計算機是通過預先編好的存儲程序控制計算機來自動完成數(shù)據(jù)的加工處理。這正是計算機與計算器的差別所在。計算器(Calculator)雖然也能完成加減乘除等運算,但它沒有存儲程序的能力,不能自動完成用戶所要求的數(shù)據(jù)處理任務。試想,一個手持游戲機有沒有計算機的特征呢?有的。游戲機存儲了游戲程序,例如玩俄羅斯方塊,它能隨機地產(chǎn)生不同形狀的方塊,游戲者通過按鍵的動作來把方塊拼起來,最后可以得到不同的結(jié)果,獲得不同的成績。它通過存儲的程序來處理復雜的情況,故稱它為電腦游戲機還是很恰當?shù)。所以,計算機的經(jīng)濟效益和社會效益都是很明顯的。
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