新題型：英語四級(jí)真題及詳解精講版(2006年6月)

　　五、能力拓展

　　【同義詞轉(zhuǎn)換】

　　1. emphasize → put / lay emphasis on 強(qiáng)調(diào)

　　Universities should lay emphasis on students’ cultivation of their professional skills. 大學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能。

　　2. face → confront 面對(duì)

　　However, teachers are confronted with more pressure to increase the popularity of their lessons. 然而教師面臨著提高學(xué)生對(duì)自己課程的喜歡度的巨大壓力。

　　3. good → beneficial / positive 好，有益的

　　The practice of giving students more freedom to choose their lecturers for some courses has produced lots of positive effects. 學(xué)生自由選擇某些課程的任課教師這一舉措已經(jīng)產(chǎn)生了好的效果。

　　【話題備考錦囊】

　　1. Teachers may put more emphasis on exerting their influence on students. 老師會(huì)更加注重對(duì)學(xué)生施加影響。

　　2. There is no denying that this practice will appeal to students. 不可否認(rèn)這一舉措對(duì)學(xué)生很有吸引力。

　　3. A teacher who is skillful in delivering his lecture can undoubtedly inspire the mind of students. 一個(gè)授課熟練的老師毫無疑問會(huì)激發(fā)學(xué)生的靈感。

　　4. The freedom entitled to students can help them get into the role of being responsible for their study. 賦予學(xué)生的自由會(huì)幫助學(xué)生更好地為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。

　　5. We should take the possible side-effects into consideration. 我們應(yīng)該考慮其負(fù)面影響。

　　【話題詞匯拓展】

　　contributive a. 有幫助的

　　controversial a. 有爭(zhēng)議的

　　diverse a. 多種多樣的

　　entitle v. 給……權(quán)利

　　flexible a. 靈活的

　　inspire v. 鼓舞，激發(fā)

　　pressure n. 壓力

　　quality-oriented education 素質(zhì)教育

　　academic performance 學(xué)習(xí)成績(jī)

　　be confronted with 面臨，面對(duì)

　　development of personality 個(gè)性發(fā)展

　　teaching method 教學(xué)方法

　　六、命題風(fēng)向標(biāo)

　　新四級(jí)考試并沒有改變對(duì)寫作的測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)和要求，但在出題順序上卻做了明顯的調(diào)整：寫作作為第一項(xiàng)考查的內(nèi)容，被提到新四級(jí)試卷的最開頭，這令許多考生感覺不適應(yīng)。

　　從命題類型上講，06年6月24日的四級(jí)作文屬于標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象解釋題目，同時(shí)含有一些對(duì)比觀點(diǎn)型題目的成分，其實(shí)就是現(xiàn)象解釋與對(duì)比觀點(diǎn)的結(jié)合。與之前的考試不同，這次考試在提綱上略顯隱晦，它以“學(xué)生要考慮的因素”這種形式，在一定程度上向考生傳達(dá)了“學(xué)生為什么要選擇老師”的思想。這就需要考生對(duì)題材進(jìn)行成功挖掘。另一方面，本次考試依然沿襲過去的做法，將“解決途徑”和“現(xiàn)實(shí)意義”加以掩蓋，讓考生充分想象構(gòu)思，增加難度。尤其是在談到選擇老師的影響時(shí)，出題者故意以雙刃劍的形式——選擇的好處以及所帶來的問題雙方面示人，借以刁難考生。

　　2006年新《四級(jí)考試大綱》規(guī)定：寫作選用考生所熟悉的題材。因此與考生的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)話題和校園話題成為新《教學(xué)要求》頒布后的主要命題范圍。本次四級(jí)試卷，體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的主題特點(diǎn)，學(xué)生普遍感覺親切。根據(jù)考試改革方案和課程教學(xué)要求的相關(guān)規(guī)定，應(yīng)用文寫作、說明文和議論文仍將是新四級(jí)作文的主攻方向�？忌�平時(shí)應(yīng)有意識(shí)地就他們感興趣的話題進(jìn)行思考和拓展，力爭(zhēng)在實(shí)踐中磨練敏銳的審題能力。