大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試高分得主經(jīng)驗(yàn)談：作文部分

　　1)一定要有中心句。中間段一般也叫發(fā)展段，是用于發(fā)展、拓寬開(kāi)頭段中揭示出的文章的主題的段落�？梢允且粋�(gè)段落也可以是數(shù)個(gè)，但在六級(jí)考試作文中一般都不超過(guò)兩到三個(gè)。它們從不同側(cè)面說(shuō)明文章的主旨。在發(fā)展段中，它又是由中心句(topic sentence)、拓展句(development scntences)和結(jié)論句(concluding~ntence)組成的。例如：

　　How to solve the problem of heavy traffic.你可以先給出多種方案，如：Two solutions can be used to solve the problem.然后first、second分別進(jìn)行展開(kāi)。也可以只提供一種思路并給出相應(yīng)的原因，如Many solutions to solving the problem of heavy traffic have been offered，among which I prefer opening up more bus lines to reducing the number of bicycles and cars.這是對(duì)于一個(gè)發(fā)展段而言的，兩個(gè)發(fā)展段的中心句則最好能互相呼應(yīng)，句式也最好一致。如：

　　The happiness of reading books.兩個(gè)發(fā)展段的首句均為其中心句.也是作者在這兩段中分別要進(jìn)行論述的主題：Books are our friends.Books are teachers.

　　中心句是段落展開(kāi)的邏輯起點(diǎn)，一般為第一句話，因?yàn)榱��?jí)作文并不是很長(zhǎng)，中心句擺在中間不利于老師把握你的邏輯脈絡(luò)。中心句一定要寫得簡(jiǎn)單漂亮，尤其是對(duì)于議論文這一經(jīng)�？嫉捏w裁，中心句都起著分論點(diǎn)的作用。對(duì)于給出提示的考題，一般它分段的提示就可以寫成一個(gè)中心句。這樣整個(gè)文章的骨架就支撐起來(lái)了。

　　2)注意文章布局的連貫。在寫好中心句后，要圍繞其做進(jìn)一步的闡述，把文字材料很好地組織起來(lái)，如：Why I take the college English test band 6?在發(fā)展段中第一句先表

　　明了作者的態(tài)度：I，however，want to take CET一6.First，taking CET - 6 is a new challenge to me, which encourages me to study English harder and further raise my English level. Secondly, taking CET-6 is helpful to my English study. It can test my real ability, can tell me where to improve, what to study. Finally, English is of importance to my future work. It is a very useful tool in the 21st century. Maybe it is safe to say that we can't do the work well without learning English well in the future.在這個(gè)展開(kāi)段中，圍繞我要參加六級(jí)考試給出了三個(gè)理由，從不同的角度解釋我要參加六級(jí)考試的原因，連接詞的使用使得文章展開(kāi)得很有條理，脈絡(luò)清晰。對(duì)于考試作文，這一點(diǎn)可以說(shuō)是最重要的。你有好的理由和漂亮的句子，如果顯得雜亂無(wú)章，老師也是注意不到的。因?yàn)槲蚁惹耙蔡岬竭^(guò)，發(fā)展段往往是老師不會(huì)過(guò)于仔細(xì)閱讀的段落，所以你一定要把主要觀點(diǎn)用簡(jiǎn)短的話明確地寫出來(lái)，而且要分點(diǎn)概括，注意好連接句的使用。如：

　　A. first，second，third…

　　B.To begin with，moreover，fmally…

　　C.for one thing，more important，last but not least…

　　D.meanwhile

　　E.since then

　　F.therefore

　　G.in addition

　　至于結(jié)論句，對(duì)于六級(jí)作文這樣的短篇文章，發(fā)展段中一般不會(huì)寫到，而是將其另做一段，寫成總的結(jié)尾。

　　3)常用的展開(kāi)方法。六級(jí)考試作文雖然分有記敘文、描寫文、說(shuō)明文、論述文等不同體裁，但是作文行文通常的展開(kāi)方法總體有如下幾種：對(duì)比法、因果法、列舉法、概述法和議論法。根據(jù)不同的題材你可以選擇使用不同的展開(kāi)方法，也可以同時(shí)使用幾種。對(duì)于敘述已發(fā)生的事情或描述景物、建筑、環(huán)境的文章，一般是按時(shí)間或空間的順序展開(kāi)，這個(gè)類型比較簡(jiǎn)單，而且在六級(jí)作文中我認(rèn)為并不常見(jiàn)，所以就不詳細(xì)介紹了。

　　A.對(duì)比法：對(duì)比法在段落的展開(kāi)中是最常用的，就是將不同的現(xiàn)象、觀點(diǎn)、看法等進(jìn)行比較。對(duì)比的雙方可能是沒(méi)有利害沖突的，也可能是互相對(duì)立的。比如說(shuō)my view on job—hopping，在提示中它就指出有些人喜歡始終從事一種工作，有些人喜歡經(jīng)常更換工作，要你通過(guò)對(duì)比不同的想法而得出自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法，一般來(lái)說(shuō)都是要你將兩種看法綜合一下，以適應(yīng)不同的情景。你可以說(shuō)：有些工作需要長(zhǎng)時(shí)間經(jīng)驗(yàn)的積累才能有所成就，而且如果是興趣所在我會(huì)一直堅(jiān)持從事該項(xiàng)工作，比如記者;而就同種性質(zhì)的工作，長(zhǎng)時(shí)間在一個(gè)環(huán)境里會(huì)喪失工作的積極性和了解全局的眼光。因此我也會(huì)適當(dāng)?shù)目紤]轉(zhuǎn)換工作環(huán)境，比如說(shuō)仍然當(dāng)記者但換一家報(bào)社或電臺(tái)。還有一種對(duì)比法對(duì)比雙方是完全對(duì)立的，那一般是優(yōu)缺點(diǎn)的比較。比如“摩托車的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)”，然后讓你談?wù)剬?duì)我國(guó)城市摩托車發(fā)展前景的看法。在這種對(duì)比的展開(kāi)中，結(jié)論一般都會(huì)有明顯的傾向性，當(dāng)然是揚(yáng)長(zhǎng)避短。對(duì)比還可以將不同的事情進(jìn)行比較，以使抽象的東西變得淺顯易懂。比如“精讀和泛讀哪一種更好”，你可以說(shuō)這好比飲食，要葷素搭配才能滿足身體對(duì)營(yíng)養(yǎng)的不同需要，才能平衡健康。不同的是，讀書，吃的是精神糧食。又比如在“欲速則不達(dá)”中，將其和“慢功出細(xì)活”相比較，就突顯出耐心和毅力的重要。

　　B.因果法：這類作文一般都是先有個(gè)結(jié)論性的東西，然后讓你做進(jìn)一步的解釋和說(shuō)明。如果是現(xiàn)象，則解釋現(xiàn)象產(chǎn)生的原因;如果是態(tài)度，則表明你為何選擇這種態(tài)度。你可以將理由分成幾條，也可以從不同的角度去進(jìn)行解釋。例如The career I pursume，我的提綱會(huì)是這樣：我理想的職業(yè)是做一個(gè)廣告創(chuàng)意人(這是結(jié)論)，其原因有以下幾點(diǎn)(1)廣告是濃縮的藝術(shù)，我喜歡動(dòng)感的畫面。(2)我喜歡以自己的努力促成別人改變態(tài)度觀念的成就感。(3)廣告是充滿挑戰(zhàn)和多變的行業(yè)，很符合年輕人的口味。這種理由的劃分只要條理清晰，內(nèi)容是你取得高分的關(guān)鍵，即你給出的理由是不是有創(chuàng)意。老師在評(píng)卷的時(shí)候，成天看上百份試卷，容易疲勞，你寫的東西能否讓他眼前一亮呢?我舍友在上考研班的時(shí)候，告訴我一位老師曾舉過(guò)這樣一個(gè)例子：某年的考研作文題是鄉(xiāng)村和城市你選擇居住在哪里?一考生這樣寫到我選擇居住在離城市不遠(yuǎn)的郊區(qū)。我喜歡晨跑，在郊區(qū)我可以呼吸到最新鮮的空氣，可以一邊跑一邊看小河里的魚(yú)自由自在地游來(lái)游去。這在城市里是看不見(jiàn)的，城市里的水都被污染了……這個(gè)考生的作文在當(dāng)年是拿了很高的分的。原因就是他不落俗套又讓人覺(jué)得親切真實(shí)的寫法。其實(shí)你看，將真實(shí)的感情表達(dá)出來(lái)，是最容易打動(dòng)人的。當(dāng)然這是敞開(kāi)式的作文題,如果是就圖表進(jìn)行分析的題目，則沒(méi)有多少感情可以抒發(fā)。

　　c.舉例法：舉例法也是最常用的展開(kāi)方法。有些考題會(huì)明確指出要你舉例說(shuō)明，其實(shí)除了考你的英語(yǔ)寫作能力，也是在考你平時(shí)是不是留心觀察日常生活中一些社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題。如Haste makes waste，題目中明確指出“試舉例說(shuō)明”，你腦子里會(huì)出現(xiàn)什么事例呢?揠苗助長(zhǎng)?我想很多人都會(huì)寫這個(gè)，你有什么新鮮的?(你可以現(xiàn)在就想一想)再如：My view on the negative effects of some advertisements，要求之一是這些廣告的副作用。對(duì)此你又能舉出什么事例呢?所以這里還有一個(gè)訣竅就是，你可以多參加一些類似英語(yǔ)角的活動(dòng)，因?yàn)樵谀抢锶藗兘涣鞯膬?nèi)容都十分豐富，無(wú)形中會(huì)積累到觀點(diǎn)和看法，還有一些你不知道的小故事和教訓(xùn)，這些都可以給你的寫作提供豐富的素材。關(guān)于舉例法，我看過(guò)一篇很好的短文，它其實(shí)是通過(guò)自己的一段親身經(jīng)歷，了解到一個(gè)人生的道理。現(xiàn)在拿出來(lái)與各位分享：

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