恩波名師謝忠明預(yù)測四六級題型及指導(dǎo)沖刺

6月17日六級題形預(yù)測及沖刺技巧

　　網(wǎng)友：感謝謝老師。下一個網(wǎng)友問今年六月的六級考試題型是否與今年一月的考試題型一致，另外，作為一名社會考生，在最后幾天的準備考試的過程中，如何準備，要抓住何重點？

　　謝：至于六級的題型和上次基本上保持一樣，應(yīng)該聽力還是比較傳統(tǒng)的。十個對話外加三篇聽力的短文，第四項的話也有幾種選擇。一直以來改錯(Error Correction)始終是主流。這次我想也不例外。那么至于說六級考試的應(yīng)考重點是什么，我覺得在這么短的時間內(nèi)，主要是抓閱讀和作文。

　　網(wǎng)友：想問一下今年六月的六級題型：聽力是考復(fù)合式聽寫還是短文理解��？后面的是考完型填空還是改錯？

　　謝：這個問題剛才已經(jīng)回答過了，題型還是比較傳統(tǒng)，也就是說主流。

　　主持人：那就是說聽力還是考短文，后面還是考改錯的可能性大一點。

　　謝：是的。

　　網(wǎng)友：六級恩波有沒有什么最后模擬題��？還有我的聽力波動很大，閱讀一般才對11，12個，詞匯18左右，改錯5個，馬上就考試了怎么辦�。�

　　謝：這個同學(xué)的分數(shù)比例還是比較正常。據(jù)我了解，恩波出了一套不是很厚的書，叫《臨陣磨搶》的四套卷。大家如果需要的話，不妨可以到書店去看看。聽力的話，主要是調(diào)整狀態(tài)，保持好心態(tài)，還有一點調(diào)整好生物鐘，因為六級考試是在下午，跟平時同學(xué)們的作息時間稍稍有點不同，那是需要你精力、注意力保持相當(dāng)好的狀態(tài)的一個時候，那么閱讀的話，我覺得你還有提高的空間，也就是說在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上再提高3道題左右，我覺得應(yīng)該是可以了。至于改錯的話，我說過了，第四項六級題型應(yīng)該是改錯的，這次也不例外。至于改錯的話，就我的輔導(dǎo)，我對改錯題型長時間的關(guān)注和研究，我覺得六級改錯還是比較有規(guī)律的。我非常簡短給大家說說，如果你實在改不出來，你不妨從我下面提到的幾點中間來對照著改一下，可能會改出更多了。你比如說第一，它的錯誤類型有主謂，它要保持一致，這里面就會設(shè)置錯誤選項；第二，子代詞可能有誤，上文明明提到的一樣?xùn)|西可能是復(fù)數(shù)概念，下面的子代詞可能用的是it，顯然是不對的；第三類，現(xiàn)在分詞和過去分詞經(jīng)常誤用，例如這個地方應(yīng)該是一個過去分詞，它用了一個現(xiàn)在分詞，你把它改過來。當(dāng)然反過來也是可以的；第四，是對詞性的要求，譬如說形容詞、副詞的詞性要求，最簡單的，我們說形容詞和副詞哪一個是修飾名詞的，這通常是形容詞，哪一個詞性是修飾動詞，那應(yīng)該是副詞。所以經(jīng)常是誤用出錯；還有第五類，每次都會出現(xiàn)一兩個，同義詞和反義詞誤用。像以前考過的，明明是進口它說是出口，也就是說是imported和exported誤用。明明是national，它寫成了international，國內(nèi)和國際。明明是majority，它寫成了minority，大多數(shù)和少數(shù)的誤用。這類型的誤用應(yīng)該是每次都會涉及到的。第六是上下的邏輯關(guān)系詞的誤用，你要判斷清楚上文和下文的關(guān)系是轉(zhuǎn)折，還是并列，遞進還是因果，然后選擇不同的詞；第七，謂語動詞的時態(tài)和語態(tài)也會出現(xiàn)問題。第八是習(xí)慣用語，固定搭配。舉個例子，導(dǎo)致的結(jié)果是，as a result ，這個地方的介詞是as ，在這里給你干擾一下，給出的是for 或者是with ，這顯然是錯的。舉例說，for instence ，它可能會給 by instence，at instence 顯然這兩個介詞都是不對的，這就需要大家平時的積累；還有一個第九類，連接詞和關(guān)系代詞的誤用。這里主要涉及到這幾個詞，it、that、with、what。如果改錯比較弱的網(wǎng)友，不妨從我這九個錯誤的設(shè)置項入手來做一下，對照一下一兩篇改錯，我相信改出7個左右也不是非常難的事。好這個問題就回答到這。

　　主持人：感謝謝老師非常詳細的講解。

　　網(wǎng)友：網(wǎng)友問六級的各個部分如何安排時間呢？閱讀用什么方法最有效率？ (時間安排問題)

　　謝：關(guān)于時間的分配也是網(wǎng)友考試的時候應(yīng)該特別關(guān)注的一個問題。我覺得首先兩項是不能動的，一個是聽力，你不能機動，第二個是作文，最后半個小時30分鐘你是不能挪用的，那時候試卷一(Paper One)已經(jīng)收上去了，包括試題，這兩項事先是不能挪用。后面的時間實際上又涉及到三部分，剛才我提到，也不妨可以考慮這種可能性，做完聽力后就在非常短的時間內(nèi)，譬如說10分鐘、12分鐘把30道詞匯題解決掉，然后再閱讀。所以我給大家的建議是盡管是卷面上面寫了閱讀理解4篇文章是35分鐘，我覺得你最多可以做到45分鐘。但是最少，我希望每篇文章能做到10分鐘，也就是說45分鐘。這里補充一句，如果閱讀理解的文章是科普類文章，我覺得你不妨可以直接來定位，這個地方可以省時。如果這個閱讀理解是人文類，那么建議要先瀏覽文章，瀏覽文章的主題、框架、語篇結(jié)構(gòu)，然后再定位再做題。大致應(yīng)該是這樣。

　　網(wǎng)友：請問六級考試時怎樣安排做題時間？六級，1：應(yīng)該是下午三點十分發(fā)試卷，二十放聽力，這十分鐘怎樣利用？2：聽力二十分鐘后，盡快做完詞匯，假設(shè)十分鐘做完，閱讀做45分鐘，完后十分鐘改錯，五分鐘涂卡，剩下30分鐘寫作

　　請問老師

　　1：這樣安排時間可以嗎，我覺得有點緊張？

　　2：能不能給一個建議的時間，比如舉例說一下：一個題型萬一出了一點問題，做的時間有長了，為了不影響后面，必須放棄斟酌。即：每種題型做最多不能超過多少時間？

　　謝：應(yīng)該說這位網(wǎng)友是非常細心。對自己的時間安排也是考慮再三制定出這么個做題的時間表，我覺得完全可以，而且這安排還是比較好的，至于說某項題型最多不能超過的時間，我覺得詞匯肯定不能超過15分鐘，改錯最好壓縮在12分鐘之內(nèi)，這樣最少騰出7分鐘給閱讀。如果在涂卡的時間那里面再省下一點的話，很可能勻出來可能給閱讀理解的時間更充裕一點。大致就這樣。

　　網(wǎng)友：本次6級作文是議論文，圖表，應(yīng)用文，還是書信？熱點是什么是完型填空還是改錯？最后幾天應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)？特別是作文能詳細說明一下

　　謝：這位網(wǎng)友提到了是是議論文，圖表，應(yīng)用文，還是書信。應(yīng)該說作文，六級的作文有三類應(yīng)該是大家比較關(guān)注的，第一個是應(yīng)用文，第二個是圖表，第三個是議論文。那么這三種文體，我還是希望網(wǎng)友每一種都給予一定的關(guān)注。這里，考六級的朋友也就是考過四級的，我個人認為四級和六級作文還是有一點點的差異，這地方來說一下。你譬如說四級的作文主要還是圍繞校園，以校園和學(xué)生相關(guān)為主。那么六級的話在圍繞校園的同時，你還要兼考慮、兼顧一下社會問題，這是一個。第二個的話，現(xiàn)在的作文題目，我感覺并不是純粹的一種題材，它是兩種有時候甚至是三種文體的結(jié)合。你譬如說，說明加議論，或者是記敘加議論，記敘文有部分記敘再加議論，當(dāng)然還有口語體裁和書面體的結(jié)合，這都有可能。