考級王謝忠明解析新英語四六級：快速閱讀是難點

改革后的新四六級最大挑戰(zhàn)在哪

　　網(wǎng)友：新題型到底新在了哪里，難道說就是變動了一下考試順序嗎？改革后的四六級考試對考生最大的挑戰(zhàn)到底是什么？如何應(yīng)對呢？

　　謝忠明：首先，順序肯定是徹底的改變了，中間有很大時間上面調(diào)整，題型上面的變化。你要說最大的挑戰(zhàn)，我認(rèn)為是聽力還有快速閱讀，這兩項是最大的挑戰(zhàn)。聽力由20%增加到35%，對于聽力相對比較薄弱的，你可能要花大的力氣，而且不能輕易說我聽力放棄了。因為原來有部分同學(xué)說我其他部分做好點，聽力就放棄了，現(xiàn)在你可能你萬萬不能放棄了，而且你放棄不起。

　　主持人：怎么去面對這些考試呢？就是說考生平常通過自己的練習(xí)，對樣卷的研究，對真題的研究有個整體的把控。

　　謝忠明：對，再由這個把控之下，你剛才提到了，你首先要對它這個難度有了解，題型要了解，剩下的尤其是聽力，可能需要扎扎實實的去練習(xí)，你每天定量的時間花上去。短對話有大量的訓(xùn)練材料，長對話材料比較少。剛才我提到的我兩本書里面，每一套里面有兩個長對話。還有一個你大學(xué)里面聽說教程，有很多版本，那里面有，我也在大學(xué)里面上英專和大外的課程，那里面有很多長對話，那個材料你可以拿來訓(xùn)練。時間上，你可以每天或者兩天一次。聽力是一個慢活，大家都承認(rèn)，你要按部就班。開始的時候找一個契合你水平的、難度的聽力材料。不要人家聽第四冊，你也聽第四冊，你的水平很可能是第一冊，那你就不著急，你從第一冊開始，扎扎實實聽兩冊，肯定會有回報的。

　　主持人：按照自己的計劃來，不要著急。

　　謝忠明：對對對，你不要急，不要聽了一個禮拜，聽的很努力，發(fā)現(xiàn)效果不明顯。聽力是一個非常潛移默化的過程。這個跟口語一樣，口語剛開始的時候你可能停頓無數(shù)次，一句話停頓兩次。你講半個小時與別人的會話可能會停頓很多次，堅持訓(xùn)練到了某一天突然發(fā)現(xiàn)我的停頓少了，我的表達(dá)流暢了，我認(rèn)為這也是一樣的道理。

　　網(wǎng)友：謝老師，現(xiàn)在的四六級考試都是發(fā)成績單，如果新四級成績不理想的話，考生能重考嗎？以前只要沒拿到合格證在校期間都可以參加考試，現(xiàn)在是計分制，不知道怎么辦。

　　謝忠明：個人認(rèn)為應(yīng)該是可以重考的。但是重考可能會跟各位網(wǎng)友和各位大學(xué)生你所在的大學(xué)某種規(guī)定還有關(guān)。我想一般的大學(xué)都會允許考生重考。

　　主持人：那他這個成績呢？

　　謝忠明：成績應(yīng)該計最高分的一次，也就是如果你考了三次，你可以取最高的一次。對于這個好像沒有特別多官方說明，我個人認(rèn)為是比較隨意一些，也比較自由一些，可以考的，你不滿意的話可以再考一次。

　　主持人：可能像外面有些考試，你這次感覺不理想再考可能分?jǐn)?shù)更低，但是它記了最近的一次成績。我估計這位考生就有這樣的擔(dān)憂。

　　謝忠明：嗯，對，很可能是這樣的擔(dān)憂。

　　主持人：這樣取最高一次，學(xué)生覺得不好再復(fù)習(xí)一下，下次再考。

　　謝忠明：當(dāng)然你可以確定一下，跟你所在的大學(xué)教務(wù)處確定一下。規(guī)定是他們制定的。

　　主持人：也就是說這個規(guī)定由學(xué)校來把控。

　　謝忠明：對。

　　網(wǎng)友：新四級聽力難度是怎么樣的？聽說不論形式還是內(nèi)容選材上都向托�？拷�，是不是？那我們是不是要練習(xí)托福聽力才可以應(yīng)對呢？

　　謝忠明：這位網(wǎng)友問了一個非常好的問題，也體現(xiàn)了四六級方面的改革思路，明顯的有托福的痕跡。這位網(wǎng)友如果能夠搜索到托福的，尤其是早年的托福訓(xùn)練材料，完全可以作為訓(xùn)練四級和六級非常好的聽力材料。如果找起來非常費勁的話，我覺得也未必一定要用托福的材料，用我們傳統(tǒng)的、模擬的、真題、教材完全可以達(dá)到訓(xùn)練目的。

　　主持人：也就是說不必要刻意的去找，現(xiàn)有的材料就可以應(yīng)用上，關(guān)鍵是要融會貫通。

　　謝忠明：關(guān)鍵是要提高聽力的能力。我認(rèn)為哪怕拿一套聽力的教材，這和考試的題型完全不相關(guān)，也是可以的，你把你的聽力能力提高了，你管它怎么考，你都能聽明白，都聽明白你這個題目的分?jǐn)?shù)就不可能低。

　　主持人：萬變不離其中，自己的能力是最關(guān)鍵的。

　　網(wǎng)友：謝老師，從新舊題型分?jǐn)?shù)對比圖上看，閱讀從占百分比40%下降到35%，是不是說閱讀將不如聽力和作文重要，作文是從15%上升到20%，聽力部分的分?jǐn)?shù)比重從20%上升到35%， 意味著閱讀的難度降低呢？

　　謝忠明：我不同意這樣的說法。不能說閱讀就不如聽力和作文重要，應(yīng)該說在這個新題型中間聽力和閱讀并重，同樣重要的位置。難度由此會降低也不會，我認(rèn)為不會。我們從初步改革的流程來看，更注重學(xué)生的基本技能，具體的應(yīng)用性。我自己的看法是這個改革是個比較長期的過程�，F(xiàn)在的題型在過一段時間以后可能還會出現(xiàn)，有變化的趨勢

　　主持人：還要調(diào)整？

　　謝忠明：對，它并不是最終的。四六級考委會包括教育部相關(guān)人員也一再聲明說改革是一個長期的過程，這僅僅是一個初步的改革。

　　主持人：也不是說，現(xiàn)在六級新題型出來了就進(jìn)入一個階段，下面就穩(wěn)固發(fā)展，在下面還有進(jìn)行分?jǐn)?shù)比例的調(diào)整。

　　謝忠明：包括題型的調(diào)整，完全有這個可能。

　　主持人：從這個比例的變化來看，更注重于在應(yīng)用能力上面的掌握，英文應(yīng)用能力上面的掌握，這可能也是一個信息，改革后更注重對大學(xué)生應(yīng)用能力掌握的考察。

　　謝忠明：對。

　　網(wǎng)友：新四、六級里面是不是都加了快速閱讀？加了快速閱讀題型對普遍的考生來說是好事還是壞事？能建議一些好的材料來練習(xí)快速閱讀嗎？

　　謝忠明：新四級、新六級都加入的快速閱讀，以前從來沒有考察過這項題型，就提高大家實際能力來說這個是好事，但就考試而言這是壞事。也就是說考試想考高分的同學(xué)們，這一項，我前面也有數(shù)次提到過，準(zhǔn)備起來還是有一定的難度。這方面比較規(guī)范的材料，還不是非常多，剛才我提到的我兩本書里面每一套都有一篇快速閱讀，大家也可以看看，訓(xùn)練訓(xùn)練。我看的書也不是非常廣泛和全面，再推薦其他書，大家都在上大一、大二、大三的英語課，英語課里面有一本教材好像是叫快速閱讀。那里面文章長度可能與考試不一定完全吻合，有的是500多字，有的是600多字，700多字，800多字都有，所以我覺得那個材料可以拿過來用。上來不一定就訓(xùn)練850字以上的、1000字以上的材料訓(xùn)練。上來500多字建議你自己花五分鐘，600多字就花六分鐘，實際控制一下。那文章的長度未必一上來就訓(xùn)練符合考試的篇幅，自己先訓(xùn)練一下、培養(yǎng)一下感覺，你自己先不斷的調(diào)整一下，怎么樣提高你的成功率、理解力，做題的成功率。

　　主持人：就是一樣，和前面講的練習(xí)聽力一樣，自己列一個計劃，以提高能力為主。

　　謝忠明：我個人可以建議考生，你如果找不到聽力材料，有一本教材叫大學(xué)英語，當(dāng)然是新編的。有第三冊第四冊，我覺得尤其第四冊可以拿過來訓(xùn)練一下，好像每個單元是四篇，一共是八個單元。那本快速閱讀的教材就有32篇文章，訓(xùn)練也就足夠了。

　　網(wǎng)友：老師，我是您的學(xué)生，這次過了四級，下面要考六級了，沒做過改錯，比較害怕做這個項目，老師能指導(dǎo)一下嗎？

　　主持人：改錯題對于新六級來講是老題型，但是對于沒考過六級的同學(xué)來講還是新題型。

　　謝忠明：對，坦白的說，從我教的四級、六級學(xué)生來說，對于改錯這一項得分都不是太高，而且他們都比較害怕。但我要說的是，改錯文章里面十個錯誤，實際上對學(xué)生們的篇章理解能力、對邏輯的發(fā)展理解、對語法的考察能力，實際上它是非常非常重要的。既然這位網(wǎng)友問道了，我對改錯也有一定的研究心得，改錯的錯誤還是有相當(dāng)?shù)囊?guī)律。我最近研究了一下06年6月的改錯跟以往的改錯思路、出題點完全一樣，沒有超出那個范疇。簡單的歸納一下，錯誤類型有三類，用錯詞，多一詞，少一詞。具體命題特點，不妨從我下面講到的幾點進(jìn)行歸類，你下次來訓(xùn)練八篇、十篇相信會有比較大的提高。第一類，主謂語一致。迅速找一下主謂語是否一致，這是個考點，至于有沒有錯你找一下，考點就是考點。可能中間有插入成分來干擾你。第二，替代。上文提到了一個實物或者是一個人，下面是用代詞來替代，有可能這個代詞有誤，上面是復(fù)數(shù)下面用it，你要保持性數(shù)格的一致。第三，非謂語形式有誤，最典型的體現(xiàn)在現(xiàn)在分詞和過去分詞顛倒。第四類，形容詞、副詞誤用。明明根據(jù)句法要求這個地方要用副詞來修飾形容詞，但它這個地方用形容詞修飾形容詞，那么顯然錯誤。名詞和動詞有些詞誤用。第五類，同義詞、反義詞誤用。每次基本上會出現(xiàn)一道錯誤就符合這類。“進(jìn)口”寫成“出口”，“南方”寫成“北方”，“大多數(shù)”寫成“少數(shù)”。第六類，上下文邏輯關(guān)系用詞有誤。明明是轉(zhuǎn)折它用therefore，那是因果，是說邏輯關(guān)系用詞。第七類，謂語動詞的語態(tài)和時態(tài)。你搞清楚到底是什么時態(tài)、什么語態(tài)，如果不是被動，它必須用助動詞，am、is、are或者was、were必須有。還有第八，習(xí)慣用語，每次都有一道兩道題是習(xí)慣用語。以前考過的，比如such as，它來個such like，這肯定不對。再比如說，for instance，它寫一個by instance，這就是最基本的搭配有誤。還有，連接從句的關(guān)系代詞有誤，或者說連接詞有誤。體現(xiàn)在最明顯的是that、which和what，這幾個詞的互相干擾。大致根據(jù)這九類，你回去做個五篇、八篇，找出考點，會有一個比較清晰的概念和做題的思路。

　　主持人：感謝謝老師，今天訪談時間快要結(jié)束了，謝謝謝老師以上的講解，大家應(yīng)該對新四六級有了一個大體的了解，謝老師能再跟我們四六級的考生和網(wǎng)友說幾句話嗎？

　　謝忠明：剛才也講了，斷斷續(xù)續(xù)也講了不少，有的說的比較完整，有的說的比較倉促�？偟膩碚f，新四級并不是如大家想象那么可怕和恐懼。你可以在復(fù)習(xí)迎考的這三個月里面，鞏固你原來準(zhǔn)備不錯的地方，再找出你可能比較薄弱的地方。新出現(xiàn)的，不成熟的，或者說是你沒有底的。也就是說鞏固你的強(qiáng)項，找到你的差距，加以補(bǔ)習(xí)，考試完全可以考出理想的成績。大家首先從心理上要有信心，不要恐懼它。那么最后我期待各位網(wǎng)友在即將來到的這次四六級考試中間考出理想的成績。Mr.xie 要祝福你。謝謝大家。

　　主持人：今非常感謝考級王謝忠明老師做客新浪聊天室，感謝恩波教育的大力支持，本次聊天就到此結(jié)束，歡迎大家關(guān)注明天恩波四六級沈笑天老師的訪談。謝謝。