英語(yǔ)四六級(jí)名師談四六級(jí)沖刺備考及熱點(diǎn)問(wèn)題

　　主持人：沈昂老師這個(gè)問(wèn)題該怎么回答?

　　沈昂：不排除這樣微小的可能。雖然我們把它稱之為小概率事件，但是仍然有可能。

　　剛才王老師也說(shuō)過(guò)了，有一種可能，比如今年剛考過(guò)六級(jí)，按道理來(lái)講應(yīng)該是改錯(cuò)部分，結(jié)果它考的是完形。會(huì)不會(huì)在未來(lái)四級(jí)考試當(dāng)中，考試由完形改成改錯(cuò)呢?誰(shuí)都不知道。但是應(yīng)該提醒，完形是主流，現(xiàn)在考的還是主要是完形，樣題也是完形。但是還是不能忽略改錯(cuò)。

　　主持人：如果今年考改錯(cuò)，如果同學(xué)現(xiàn)在準(zhǔn)備改錯(cuò)題，應(yīng)該從什么角度切入，準(zhǔn)備改錯(cuò)題的復(fù)習(xí)呢?

　　孫欣：本身出現(xiàn)改錯(cuò)這個(gè)題就讓人很苦惱。每個(gè)人應(yīng)該確定改錯(cuò)的符號(hào)，改錯(cuò)本身的符號(hào)和我們高考的符號(hào)是不一樣的，同學(xué)要理解這個(gè)觀念。一定要認(rèn)真讀。同時(shí)改錯(cuò)一定是有10個(gè)錯(cuò)誤，四六級(jí)考試?yán)镆坏┏霈F(xiàn)錯(cuò)誤，一定是有10個(gè)錯(cuò)誤，以前說(shuō)有9個(gè)錯(cuò)誤，一個(gè)是對(duì)的，這種情況不會(huì)再出現(xiàn)了。這是考前的準(zhǔn)備，在方法上我們應(yīng)該知道，改錯(cuò)無(wú)非是對(duì)一個(gè)詞的考察。如果帶有連字符號(hào)的單詞，有沒(méi)有可能作為錯(cuò)誤?應(yīng)該是不可能的，記住是連字符號(hào)的單詞。

　　另外還有一個(gè)東西，在改錯(cuò)的時(shí)候，我們知道錯(cuò)誤無(wú)非就出現(xiàn)在實(shí)詞以及虛詞。在做實(shí)詞的時(shí)候一定想清楚一個(gè)東西，先去看的東西叫做動(dòng)詞、名詞以及代詞。這也是要同學(xué)們先找句子的主干，動(dòng)詞、名詞、代詞找出來(lái)了，知道動(dòng)詞的使用方式有沒(méi)有錯(cuò)誤，然后根據(jù)動(dòng)詞的使用方式來(lái)對(duì)出名詞尤其是代詞，代詞指代的關(guān)系是到前面去找，一定是到句子的前面去找�？赐陝�(dòng)詞、名詞、代詞之后下一個(gè)要看的東西是形容詞以及副詞。

　　前面要做的事情都是你對(duì)于改錯(cuò)當(dāng)中一些實(shí)詞的考察，尤其是近幾年來(lái)對(duì)實(shí)詞一個(gè)特別特別典型的考察就是喜歡找實(shí)詞的反義詞，這幾年考察得最頻繁，幾乎每年都考，這是一點(diǎn)。

　　看完這個(gè)東西之后再看介詞和連詞。介詞和連詞這一塊，尤其是搭配上面的介詞大家要注意，這些搭配一般來(lái)講都是我們慣用的搭配，這些搭配平常同學(xué)根據(jù)語(yǔ)感應(yīng)該是能做出來(lái)的。另外是很低級(jí)的錯(cuò)誤常見(jiàn)。比如理念經(jīng)常出現(xiàn)的without ……from，from三年都要改成in，這是原因和結(jié)果不同的一個(gè)表因果關(guān)系的連詞大家特別要注意。當(dāng)然最后改錯(cuò)最難的是冠詞，應(yīng)該加an還是a，還是the。真正應(yīng)該做的是在做事情最后一步，實(shí)在找不到錯(cuò)誤就去找冠詞，這是對(duì)大家改錯(cuò)作題方法的一些建議。

　　主持人：非常感謝孫欣老師的經(jīng)典回答。

　　網(wǎng)友：快速閱讀和精讀有什么區(qū)別?

　　陳若木：一個(gè)是快速閱讀一個(gè)是精讀，精讀是對(duì)原文進(jìn)行仔細(xì)地閱讀，找到人和事物、事物和事物之間的關(guān)系，理清楚再找到答案。在這方面需要做的比較精。泛讀只要對(duì)文章有大體的把握，對(duì)文章有一個(gè)框架和思路上的清理，做題就會(huì)比較簡(jiǎn)單。新東方這方面也是比較擅長(zhǎng)的，因?yàn)槲覀冊(cè)谛聳|方的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我們?cè)瓉?lái)教過(guò)雅思，我們知道快速閱讀跟雅思閱讀理解的要求非常相象，從某種意義上說(shuō)非常接近，我們?cè)僦v解的時(shí)候希望學(xué)生能夠做到首先爭(zhēng)取2、3分鐘把文章大體梳理一遍，注意兩大點(diǎn)，比如舉例子，for example，可以忽略不看。另外，牢牢把握總分關(guān)系，整篇文章最重要的是首段，某一段最重要的是首句。通過(guò)對(duì)主干性的句子，把文章的思路把握住，文章就可以很短時(shí)間看，然后做題對(duì)照文章尋找，就可以找到答案，可以輕松得出判斷。第三，在選項(xiàng)判別的時(shí)候究竟是yes 還是no，not given，我們牢牢把握只有原文同意的改寫(xiě)，沒(méi)有任何增或減才是yes，一定對(duì)原文否定的回答才是no。要注意否定詞hardly barely，理解為“幾乎不”就可以了。

　　在最后的階段，希望同學(xué)們對(duì)快速閱讀進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的練習(xí)。同樣選擇題部分，精讀部分的文章也可以作為泛讀的材料，通過(guò)一兩分鐘的掃讀能不能概括出某一段的大意，對(duì)我們做題非常有幫助。

　　主持人：剛才在線的一個(gè)網(wǎng)友看到王兆飛老師的回答之后，說(shuō)背了很多模板，自己回去假如聯(lián)系，對(duì)素材的拓展不知道如何拓展，請(qǐng)問(wèn)王老師，在這么短的時(shí)間應(yīng)該如何積累素材?

　　王兆飛：其實(shí)這里有很多手法，比如課堂上我會(huì)提八種，但其實(shí)最基本的是分類的思維，比如從大的方向講，一個(gè)問(wèn)題經(jīng)�？梢耘龅较駛�(gè)人、集體、國(guó)家。另外在商品社會(huì)，我們會(huì)經(jīng)常提到供給、需求，這樣一個(gè)分類的意識(shí)，想到問(wèn)題的對(duì)立面，就會(huì)把思路打得比較開(kāi)。還有一種別的方式，舉例子，叫你分析假冒偽劣商品的危害，你如果實(shí)在不到太多，想不到生產(chǎn)者、消費(fèi)者、銷售者可能遭受的損失，或者想不到對(duì)個(gè)人、集體、國(guó)家造成更多方面的危害，就想對(duì)消費(fèi)者的危害，就可以想到一些例子，假煙、假酒、假藥，甚至自己的一些例子，可以幫助拓展思路。另外，可以找到一些比較確鑿沒(méi)問(wèn)題的范文，范文里肯定寫(xiě)的字?jǐn)?shù)是足夠的，跟自己寫(xiě)的文章做一個(gè)比較，你自己可能寫(xiě)的字?jǐn)?shù)不夠，而范文里寫(xiě)的東西絕對(duì)字?jǐn)?shù)是沒(méi)問(wèn)題的，看一下到底比你多想了一些什么東西，其實(shí)這個(gè)也可以幫助你打開(kāi)思路，做這樣一種對(duì)比是比較有用的。

　　主持人：非常謝謝王兆飛老師。

　　光陰似箭，很快一小時(shí)就過(guò)去了，非常感謝各位網(wǎng)友觀看新浪考試頻道的四六級(jí)的沖刺題目。最后請(qǐng)我們的各位名師向我們的網(wǎng)友告一下別，每一個(gè)人說(shuō)一下祝福的話，從王兆飛老師開(kāi)始。

　　王兆飛：最直接，祝大家考試成功，考出好成績(jī)。

　　孫欣：請(qǐng)大家一定記住一句話，四六級(jí)考試一定不是你人生的終結(jié)篇，一定是你人生的開(kāi)始，希望大家都能成功，謝謝。

　　沈昂：相信自己。

　　陳若木：時(shí)間雖然有限，但依然我們可以做出很多，謝謝。

　　張一楠：其實(shí)四六級(jí)沒(méi)有大家想象得那么困難，如果大家勇敢走向前去，在它的背后就是我們?nèi)松�的碧海藍(lán)天，祝愿大家每個(gè)人都能考出好成績(jī)，謝謝大家!

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