名師點(diǎn)拔：英語(yǔ)四六級(jí)考前聽(tīng)力、閱讀沖刺備考

　　第二一個(gè)特別需要訓(xùn)練的就是一個(gè)返回原文定位的能力，這是我們多次強(qiáng)調(diào)的，每道題的關(guān)鍵詞你找到了以后，要能夠在最短的時(shí)間發(fā)現(xiàn)出或者搜尋到它所出現(xiàn)于的文章的第幾段?像這一點(diǎn)其實(shí)大家只要在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)月的時(shí)間完全都是很充裕的，那么你每天拿上一篇文章，隨便找一些關(guān)鍵詞那么題目的關(guān)鍵詞你找到了以后就可以通過(guò)這樣的訓(xùn)練來(lái)提升自己定位的能力，只要這個(gè)通過(guò)了快速閱讀可以說(shuō)一大塊就解決了，而剩下的一些小的技巧和方法就需要大家自己平常大量做題的時(shí)候，遇到的特殊和例外情況越多，就越能夠了解。

　　我舉個(gè)例子，比如說(shuō)在填空題的時(shí)候大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們填空題一般是照抄原文，但是有好多年的題目，當(dāng)你抄的是動(dòng)詞的時(shí)候，你就需要注意這個(gè)動(dòng)詞是使用它的原形還是使用它的動(dòng)名詞或者說(shuō)是現(xiàn)在分詞的形式，那這就是個(gè)小的技巧。其實(shí)你只要看清楚了題干最后一個(gè)詞，它對(duì)你語(yǔ)法上提出了要求以后也可以加以判斷這是兩點(diǎn)。一個(gè)是注意定位，一個(gè)注意動(dòng)詞的變化。

　　作為精細(xì)閱讀這一塊來(lái)講，精細(xì)閱讀已經(jīng)是考了很多年了，從第一次四級(jí)考試開(kāi)始都有，所以它非常傳統(tǒng)又很固定。如果說(shuō)它有什么新意的話，只不過(guò)是在一些傳統(tǒng)的文章或者考題方面加上了一些原來(lái)所沒(méi)有考查到的，譬如第一社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題。我們記得在去年的6月份，下午的六級(jí)考試?yán)镞吘统霈F(xiàn)了關(guān)于美國(guó)美元貶值這樣一個(gè)問(wèn)題，這可以說(shuō)是相當(dāng)熱門(mén)的一個(gè)話題，因?yàn)楫?dāng)時(shí)才剛剛出現(xiàn)美國(guó)的樓市危機(jī)，時(shí)隔也就是半年時(shí)間而已。然后在今年我們2009年6月份上午的四級(jí)考試?yán)镞呌謱ｉT(mén)有一道題考查到了美國(guó)的地理情況，它會(huì)問(wèn)你加利福尼亞和猶他州，這兩個(gè)州的具體位置它在方位上的差異是什么?這個(gè)不是說(shuō)你看懂了文章就可以了，因?yàn)槲恼赂嬖V你是加利福尼亞和猶他，但它并不告訴你這兩個(gè)州在美國(guó)的具體位置。

　　趙建昆：它當(dāng)時(shí)是這樣說(shuō)，加州旁邊就是猶他，猶他旁邊就是加州。

　　陳科：然后問(wèn)你風(fēng)怎么動(dòng)雨怎么動(dòng)，就這樣，那這個(gè)題目我們感覺(jué)到或者說(shuō)考生感覺(jué)到很棘手不是沒(méi)看懂，那就是平常知識(shí)的儲(chǔ)備不夠，所以這點(diǎn)上我覺(jué)得是四級(jí)或者六級(jí)考試一個(gè)很大的新意，需要你關(guān)注第一社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

　　第二，關(guān)注英美等國(guó)的基本的概況，除開(kāi)這些以外剩下的各種題型里邊，特別是我們的新題型，2006年6月份出現(xiàn)以后基本上都是以細(xì)節(jié)題加詞義題兩種方式做一個(gè)整合，那么大家只要做題比較細(xì)致一些，然后你分析的定位區(qū)間比較準(zhǔn)確一些，難度不高。

　　而詞義題主要考查的是上下文一個(gè)整體把握能力，也是我們中文所謂已知推未知，這個(gè)詞你不知道，但是前后信息你知道，你可以來(lái)推測(cè)一下，那么這個(gè)單詞在前后文當(dāng)中它賦予的含義是什么。

　　最后所謂選擇填空，那么大家再一個(gè)感覺(jué)到比較欣喜的是，選擇填空這幾年來(lái)難度是逐漸遞增了，特別是2007年6月份和12月份考得特別高以后，2008年的兩次和2009年的這次都不高，因?yàn)槎挤从尺@個(gè)部分題型難度過(guò)大對(duì)大家的要求提出了不切乎實(shí)際的要求。

　　那么你現(xiàn)在做選擇題這塊，兩個(gè)，第一詞要背熟，大部分是經(jīng)典詞匯了，原來(lái)還有好多超長(zhǎng)的詞匯，現(xiàn)在考得少一些，第二還是一個(gè)上下文篇章的整體把握能力，大家不要在讀文章的時(shí)候，就是看一句就只想這一句，你要堵這一句，你還要想到你剛才讀的前一句，同時(shí)還要想到你待會(huì)可能讀到什么句子，這樣三句話都有邏輯關(guān)系，它會(huì)前后來(lái)推測(cè)或者來(lái)幫助你找到一些線索，找到最終所需要填入單詞，下面我們請(qǐng)建昆老師來(lái)講一講。