劉曉峰：2010年12月大學英語六級最后沖刺指點

　　一、基礎復習

　　詞匯：亂序記憶，真題復現(xiàn)

　　詞匯是任何語言考試的基礎。對于六級考生來說，通過四級考試并不意味著就完全掌握了四級詞匯，而四級詞匯在六級考試中占有非常大的比例，所以，考生在記憶六級單詞之前應先把四級詞匯表中的重點詞匯再復習一遍。對于四級考試分數(shù)不高或四級詞匯并未徹底掌握的考生來說，花一定時間掌握四級詞匯就顯得尤為重要了。

　　在沖刺階段，筆者不建議考生背單詞時按照大綱詞匯表從A背到Z。這樣背單詞有一個缺點，就是容易形成上下單詞的提示記憶，比如abhor和 abhorrence在單詞表上是緊挨著的，而一旦把這兩個單詞分開放在不同的地方，考生就可能想不起單詞的意義來了。同時，考生平時背單詞時若沒有結(jié)合真實的例句和使用場景，對單詞含義的記憶往往不牢靠，這樣容易導致在考試中遇到這些單詞時無法想起其含義，而這將極大地影響考生的答題速度和所選答案的正確率。因此，在六級沖刺階段，筆者建議考生選擇一本逆序或亂序的詞匯書，書中最好配有真題中的例句，這樣一箭雙雕，既可以復習詞匯，也可以熟悉詞匯在真題中的考法。

　　此外，考生每天復習單詞時要保證一定的量，在最后階段，可以每天背誦50個單詞。除了每天背誦新單詞外，考生要注意對單詞的滾動復習，即溫習之前已經(jīng)背誦過的單詞�？忌鷤円�謹記一點：背單詞永遠不要奢望“一勞永逸”。

　　語法：把握重點，專題復習

　　六級考試并不單獨出題考查語法，但其實語法考點貫穿整個六級考試的始終，在各種題型中都有涉及，如閱讀中出現(xiàn)的長難句、寫作中的各種句型、完型填空中出現(xiàn)的語法點、翻譯題目中對句型的考查等。因此，考生同樣需要重視對語法的復習。

　　在沖刺階段，考生不能再拿著一本厚厚的語法書逐頁閱讀，這樣不僅時間不夠用，而且沒有效率，很難達到好的復習效果。筆者建議考生按專題復習語法，每個專題要涵蓋六級考試所考查的重點和難點，如：虛擬語氣、倒裝結(jié)構(gòu)、非謂語動詞(不定式、動名詞、分詞)、定語從句、狀語從句(尤其是條件、方式、讓步、比較、結(jié)果等狀語從句)等。

　　考生們可以選擇一本講解較簡練的語法參考資料，每1～2天復習一個專題，逐個攻克，這將大大減輕備考的負擔。(另請關注近期2010年12月英語六級答案信息)

　　二、題型突破

　　寫作：歸納句型，提煉模板

　　寫作是六級考試所有題型中最容易在短期內(nèi)提高分數(shù)的題型，原因在于，六級寫作中出現(xiàn)的文章類型非常固定，就每種文章類型來說，其段落的展開也有一定的規(guī)律可循，考生可以根據(jù)各類型文章的寫作提綱按圖索驥。通常六級寫作文章要寫3～4段。在復習階段，考生應善于合并同類題型，歸納通用句型。通過研究歷年寫作真題，我們可以發(fā)現(xiàn)，其實六級寫作考查的文章類型極其有限，如下例所示：

　　2010年6月寫作真題題目：1.近年來在學生中出現(xiàn)了忽視中文學習的現(xiàn)象;2.出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因和后果;3.我認為……

　　2008年12月寫作真題題目：1.大學生的心理健康十分重要;2.因此，學�？梢浴�…3.我們自己應當……

　　2003年12月寫作真題題目：1.目前有些校園浪費現(xiàn)象嚴重;2.浪費的危害;3.從我做起、杜絕浪費。

　　以上三道題目均屬于“問題分析和解決”型文章，可按照“提出問題→分析問題→解決問題”的寫作思路展開�？忌�可以準備一些相關的句型，以后在考試中遇到類似的話題，即可套用。

　　再看下面的題目：

　　2009年12月寫作真題題目：1.現(xiàn)在有不少家長送孩子參加各種藝術班;2.對這種做法有人表示支持，也有人并不贊成;3.我認為……

　　2009年6月寫作真題題目：1.有人說名字或名稱很重要;2.也有人覺得名字或名稱無關緊要;3.我認為……

　　以上兩道題目均屬于“正反觀點”型文章，可按照“正方觀點→反方觀點→自己觀點”的思路展開，再分別給出1～2個理由或例子，則可順利完成。

　　考生要注意，在備考過程中，不能只背一種句型模板，而且不要找大段的模板背誦;同時，考生要對范文進行個性化改寫，準備自己的而不是他人的模板，以免在考場上被判為雷同。

　　聽力：重視真題，百聽不厭

　　聽力復習不僅是六級考試的重點，也是英語最終能服務于交際的重要技能。在復習六級聽力的過程中，考生應對歷年真題中的聽力部分進行精聽，要反復去聽、體會、揣摩，甚至跟讀，對真題要逐套、逐題攻克。

　　首先，考生拿到聽力真題后，應先按照考場上的做題要求，完整地做完聽力部分試題，中途不要暫停或查閱字典，以便了解自己的真實水平，方便查漏補缺。

　　其次，核對答案，要把沒有聽懂或聽不出來的地方標注出來。對于沒有聽懂的部分，要仔細分析沒有聽懂的原因;對于聽不出來的部分，筆者建議所有考生準備一個 “聽力日記本”，把每次沒有聽出來的部分都抄寫在這個本子上。等做完幾套題后，考生就會發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)在哪些方面。對于自己沒有聽懂或聽不出來的地方要反復聽，在聽的同時，建議考生大聲跟讀，以加深印象。

　　此外，六級聽力中的短對話題目難度通常不大，其考題中出現(xiàn)的考點在歷年真題中往往都出現(xiàn)過，因而考生通過熟悉真題，可以較為輕松地掌握。對于短對話，考生應爭取較高的答題正確率。而長對話、短文理解和復合式聽寫屬于有一定難度的題目，考生在解答這些題目時，應注意運用“視聽順序一致”的原則，在聽錄音時，嘗試抓住文章中能體現(xiàn)行文線索的提示詞，在腦中形成比較清晰的邏輯思路，并在選項旁進行標注，便于在做題時回憶起來。

　　閱讀：快慢結(jié)合，仔細分析

　　快速閱讀主要考查考生在有限時間內(nèi)迅速提取有用信息的能力。考生在復習此部分時應進行計時練習，要快速看懂文章的標題、摘要、小標題、重點段落的首末句等，在閱讀過程中掌握宏觀行文線索，不要糾纏于細枝末節(jié)，更不要因為一些超綱詞匯、專有名詞等而放慢自己的閱讀速度�？忌�在大致掃讀一遍文章后，要抓緊時間看文章后的題目，抓住題干中的關鍵詞，然后回原文定位。在定位過程中，考生要注意文章中的小標題、專有名詞、時間、數(shù)字、特殊標點符號等具有標志性的語言信息�？忌�在復習快速閱讀時，抓住需要提取的信息即可，要學會“不求甚解”，千萬不要將快速閱讀作為需字字讀懂的文章來讀�？忌�在完成快速閱讀真題題目并對照答案后，可以重新閱讀文章，熟悉快速閱讀的出題特點，分析每道題目的解題思路。

　　考生在備考仔細閱讀部分時，每次做完題后，要將仔細閱讀的材料作為精讀的材料，逐字逐句搞懂，從詞匯使用、詞組搭配、長難句理解、句間照應、段落邏輯、宏觀結(jié)構(gòu)等多方面來復習。同時，考生要注意對于題型的總結(jié)，如：主旨大意題、推理判斷題、事實細節(jié)題、詞匯語義題等，這些題型分別有各自的解題技巧和規(guī)律可循。考生除了在復習過程中參考各種輔導書籍之外，也可以在做完幾套題后，縱向?qū)Ρ葰v年來各種題目的設置，熟悉考官的出題思路，這樣在考場上才能做到胸有成竹。

　　綜合：夯實基礎，抓大放小

　　綜合項目的出題形式主要是完型填空或改錯。此部分越來越注重考查考生對語言的實際應用能力，除考查一些基礎語法點外，還考查很多語言慣用法。語言慣用法類題目需要靠考生平時不斷積累才能從容應對，因而綜合題型其實很難在短期內(nèi)有明顯的提升。在復習這部分時，考生可以結(jié)合語法、詞匯的復習同時進行，并要重視歷年真題中出現(xiàn)的考點。

　　綜合部分在六級考試中分值比例并不高，只占10%，所以考生在復習時要把握好復習時間，不要在這部分花費過多的時間。

　　翻譯：重視結(jié)構(gòu)，積累表達

　　翻譯部分主要考查英漢之間短語結(jié)構(gòu)和句型的轉(zhuǎn)換。雖然此部分的分值只占六級試卷總分的5%，但考生千萬不要放棄對這部分的復習，因為這部分的復習對于寫作、閱讀和綜合題目的提高都有幫助。

　　在復習過程中，考生除了需要將歷年真題中翻譯題做完，將考點詞組和句型背熟外，更多的積累應該在詞匯復習中完成。這就告訴我們，考生在復習單詞時僅僅背誦單詞本身是不夠的，還要重視由這些單詞構(gòu)成的重要詞組和搭配(這些內(nèi)容在六級考試大綱的詞匯表中以及各種參考書中都有羅列)。只有這樣，才能真正解決翻譯中兩種語言的地道轉(zhuǎn)換，為最終的成績錦上添花。

　　三、小結(jié)

　　最后，再次強調(diào)一下真題的重要性，考生在考前至少要將近五年來的十套真題做完，并進行透徹的研究。在考前，考生千萬不要因盲目迷信所謂的“猜題”“押題”而忽視了對系統(tǒng)知識的復習，須知，那種將自己的命運寄托在別人身上的做法風險極大，往往得不償失。

　　考前一周，考生可以做2～3套模擬試題來熱熱身，注意要嚴格按照考試時間完成，中途不要停頓，以便提前適應考試的節(jié)奏。

　　臨考試前，考生還要注意休息。有些考生在進考場前還在反復看某些復習材料，這樣做往往會使考生在考場上產(chǎn)生記憶抑制，反倒無法回憶起已經(jīng)復習過的內(nèi)容，從而影響正常的發(fā)揮。

　　祝所有2010年12月六級考生順利通過考試!

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