2010年6月四六級備考經(jīng)典方法

　　一、寫作備考須知(占15%，標準分107分)

　　寫作調(diào)整到第一部分，會給考生造成一定的心理壓力。而且原來的優(yōu)勢不復(fù)存在。以前寫作放在最后寫，寫不出來的單詞和短語還可以在前面的閱讀和完形甚至詞匯題目中找到對應(yīng)的詞匯，現(xiàn)在不行了。只有答題卡一張，沒有任何語料的幫助。

　　1. 中國學(xué)生目前寫作主要存在以下主要問題：

　　1)基礎(chǔ)不牢固，很多拼寫和簡單的語法錯誤;

　　2)寫作詞匯匱乏：詞匯源匱乏，表達單一，閱卷老師很難找到亮點;

　　3)中式思維：沒形成良好的英語表達習(xí)慣，寫作文總是根據(jù)漢語的表達習(xí)慣來遣詞造句，字字對譯，在句法結(jié)構(gòu)和語法規(guī)律上經(jīng)常出錯。

　　4)作文模式化嚴重。 考生作文大多雷同，寫得再好，叫閱卷老師如何給你高分。

　　5)卷面不整潔，字數(shù)不夠。現(xiàn)在作文都是掃描閱卷，如果卷面不整潔，印象分基本沒有了。

　　2. 關(guān)于寫作我的建議：

　　1)了解寫作類型與體裁，做到所謂的模板拆分和重新組合。

　　2)注意積累重要的以及典型的四級詞匯和句式。 尤其是2500個核心詞匯。

　　3)克服羞怯心理，把自己的作文拿給老師評閱，修改，點評。(好的老師不會不認真修改其學(xué)生的作文的)沒有人指點，哪怕你寫了百篇，也是原地踏步。

　　所以說，“教師一席話，勝寫百篇文�！�

　　4)遇到不會寫的單詞：換個說法，解釋。

　　5)盡量不使用生僻的詞匯，使用常見的短語和四級高頻詞匯。

　　6)盡可能多的使用亮點詞匯和亮點句型，例如：

　�、�.individuals, characters, folks代替(people ,persons)

　�、�: positive, favorable, rosy(美好的)，promising (有希望的)，perfect, pleasurable , excellent, outstanding代替good

　�、�:dreadful, unfavorable, poor, adverse(有害的)代替bad

　　如果bad做表語，可以有be less impressive代替

　　④. more and more =an increasing number of/a growing number of

　　more and more important = increasingly important

　　7) 適當(dāng)實用被動來代替主動，這樣更能客觀地反映事實。句子開頭不能總是用I，my等。 不用 We should take effective measures to… 而用 Effective measures should be taken to…

　　8) 善于實用連接詞或插入語，例如 however, therefore, for example等

　　Some hold the opinion that… 換成Other individuals, however, take the attitude that…

　　別看一個小小的連接詞，有時候作用很大的。正是：Small it is, unimportant it isn’t.

　　9) 今后都是掃描閱卷，大家卷面一定要整潔，字數(shù)只能多不能少。

　　二、 聽力備考須知 (35%，標準分249分)

　　四級改革的目的之一，把以前以閱讀為主的測試，轉(zhuǎn)向以聽說為主、兼顧讀寫的測試體系，避免出現(xiàn)“啞巴英語”，以提高學(xué)生的英語交流和溝通能力。

　　1. 聽力注意事項：

　　1) 點友們最擔(dān)心的是聽力選項的預(yù)覽時間，第一部分表格可以得知，在9：55-10：00之間收答題卡一和最后試音時間時可以預(yù)覽聽力部分的選項，建議考生要充分利用這段時間掃描passage部分的選項，弄清三篇文章的主題，至于短對話第一題的四個選項在播音前6秒看還來得及。

　　2) 注意聽力測試三個section前沒有指令，直接播放題目，這與舊四級聽力完全不同，考生聽時需要集中注意力，不要錯過重要的信息點。

　　2. 分項指導(dǎo)

　　Section A 部分的8個小對話：通常都是一男一女的對話。在做短對話題目的時候，仍然要抓住關(guān)鍵詞和場景這兩個重要因素。通過捕捉題目中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，判斷相關(guān)場景。同學(xué)們應(yīng)該熟悉四級聽力常考的十大場景：學(xué)習(xí)場景、天氣場景、醫(yī)院場景、打工場景、租房場景、娛樂場景、餐館場景、選課場景、論文場景、圖書館場景。英語是一種模式化的語言，在固定的場景中其詞匯和表達也相對比較固定，平時注意積累場景高頻詞匯和習(xí)慣表達，在四級聽力短對話部分可以做到未聽先知的狀態(tài)。

　　Section A長對話部分：就是把這些問答融入到一段兩個人聊天或者交談當(dāng)中，其中有寒暄，有過渡，也有問答。考試的重點一般都是問答的答語上。通常情況下，出題的順序和文章的順序是一致的。

　　Section B的短文聽力部分：不少同學(xué)覺得放的太快了，只能蒙個選項。仿佛即使經(jīng)過長期練習(xí)，提高也并不明顯，有時甚至覺得文章聽懂了，做題時仍無從下手。的確，聽力短文部分信息量大，題材范圍廣，從歷年的考試題目來看，從生活、社會、政治到文化、歷史、藝術(shù)都考到過，而且這種題目的題型變化多，復(fù)雜句多。但是，如果我們注意分析，短文聽力還是有很多規(guī)律和方法可循。比如，聽文章的時候一定要抓住文章的開頭和結(jié)尾。因為按西方人的習(xí)慣，他們喜歡單刀直入，開門見山，所以往往一篇文章的開頭就是主題句(topic sentence),即便不是，它也會包含很多的信息。另外，文中出現(xiàn)的時間，數(shù)字，地點信息，原因和轉(zhuǎn)折句也特別容易被考到。所以，聽的時候要特別留心這些地方，及時做好筆記。

　　Section C部分：在做復(fù)合式聽寫題目之前，首先要對全文進行全局性的預(yù)覽，尤其是段落第一、二句和最后一句。如果時間充裕，還可抓緊時間觀察空格前后的一些特殊現(xiàn)象，從中判斷所填單詞的詞性、單復(fù)數(shù)、時態(tài)語態(tài)等等。聽的時候要注意精聽速記，以聽為主，以記為輔。比如：遇到一些冠詞，助動詞時可先省略不記，又比如遇到一些較長的詞組，可先記下每個單詞的頭一個字母，或者是較長的單詞只記前三個字母等。等到全部聽完之后，再利用一點時間進行檢查：檢查句子句法的完整性，單詞的正確性等

　　3. 新四級聽力的出題趨勢：

　　1) 磁帶錄音由過去單純的美音朗讀變?yōu)楝F(xiàn)在的英音美音交替朗讀;

　　2) 語速較過去要快一些;

　　3) 生活中一些常用的偏難的詞匯開始多次出現(xiàn);

　　4) 小對話中的句子逐漸加長，增加了對長句的記憶以及對句子中關(guān)鍵信息的捕捉能力;

　　5) 不再是簡單的細節(jié)對應(yīng)，只要聽清了能分辨出來就能答題，它變得更注重于對語言交際能力的考察，許多時候需要你總結(jié)或者聽出說話人的言外之意;

　　6) 更加側(cè)重于與當(dāng)今大學(xué)生生活密切相關(guān)的話題

　　7) Section B的短文題型改掉了過去選材單一，題材以記敘文為主的特點，而是轉(zhuǎn)變?yōu)橐暂^難的說明文為主要趨勢，并且內(nèi)容更加廣泛，涉及到環(huán)保、宇航、生物介紹等內(nèi)容;

　　8) 復(fù)合式聽寫體裁范圍越來越廣。

　　4. 如何有效提高聽力水平

　　方法：由 精聽 過渡到 泛聽，逐步提高英語聽力。

　　精聽(多聽幾遍，聽寫或邊聽邊做筆記，要聽懂每一句話，每一個單詞)

　　泛聽(只聽一遍，精力主要放在聽懂大意上，不注重語言形式)

　　精聽：找到合適的材料→尋找聽力盲區(qū) (可以試著跟讀，練習(xí)語音語調(diào))

　　泛聽：擴大知識面，提高聽力。

　　精聽練習(xí)：新概念英語2，3，4;VOA Special English; 走遍美國等。

　　練習(xí)方式：dictation(聽寫)，聽五遍，第一遍和最后一遍不暫停，其他每次都聽到一句話后暫停，開始記錄，接著放下一句。把聽到的能寫的都寫下來。不會寫的，聽不出來的留白，直到5遍過來之后還有空白，這些空白就是你的聽力盲區(qū)。然后這個掃盲。 每天一篇，每周進行一次總結(jié)，每個月一次大總結(jié)。

　　【注意】聽之前不要看文本，知道最后實在聽不出來的空白處就是你要提高的地方。 不斷掃盲，不斷提高。

　　大約新概念英語課文長短的短文200篇精聽之后，聽力就會有顯著提高。然后可以開始泛聽。

　　泛聽練習(xí)：材料不限，主要聽懂其大意。如果有興趣，可挑一些語速快的泛聽材料做精聽練習(xí)，進一步提高自己聽力水平。

　　考前聽力練習(xí)：聽歷年四、六級真題聽力

　　聽力訓(xùn)練過程：精聽---泛聽---真題聽力

　　三、 閱讀備考須知 (35%，標準分249分)

　　1. 如何應(yīng)對快速閱讀

　　快速閱讀并不強調(diào)一定要像精讀文章那樣通篇認真研究，相反，快速閱讀題目更強調(diào)測試考生在實踐語言環(huán)境中查詢有效信息的能力。

　　1)閱讀題目以預(yù)測文章內(nèi)容

　　2)略讀和尋讀巧妙搭配面對快速閱讀這樣一種新題型，考生應(yīng)該巧妙地將略讀和尋讀兩種方法結(jié)合起來。而不要機械、孤立地使用某一種閱讀方法。

　　略讀(或稱為跳躍式閱讀)(skimming)的重點在于快速了解文章的中心思想。略讀的方法是首先看一下標題(在有標題的情況下)。接著讀第一段，抓住中心思想。再瀏覽一下其他段落的首句和末句。最后讀完結(jié)尾段。

　　尋讀的重點在于有目標地去找出文中某些特定的信息。尋讀時，要以很快的速度掃視文章，確定所查詢的信息范圍。同時明確查詢信息的特點。如：問題或選項中所涉及到的人名、地名，則主要尋找首字母大寫的單詞;有關(guān)日期、數(shù)目的問題，則主要查找具體數(shù)字;有關(guān)某個事件、某種觀點等，就需要尋找與此相關(guān)的關(guān)鍵詞，而與所查信息無關(guān)的內(nèi)容可一掠而過。

　　注意：

　�、� 注意首尾句的出現(xiàn);

　�、� 注意標點符號的使用;、

　�、� 注意邏輯關(guān)系的運用;

　　2. 篇章層次的詞匯理解

　　典型的“15個蘿卜10個坑”。

　　1)把15選項進行歸類，寫上每個單詞的類別。

　　2)閱讀文章，了解大意。按照英語語言習(xí)慣，根據(jù)英語單詞在句子中的位置和意義，找對答案，每做一題，確定后就可以把選得的答案從15個選項中劃去，以降低以后選項的難度。

　　3. 篇章閱讀理解

　　新老試卷最大的區(qū)別就是由原來的四篇文章二十道題目變?yōu)閮善�文章十道題目。而其他無論是從選材的特點，文章的長度，出題的思路，解題的技巧都是秉承了傳統(tǒng)，考生們還是應(yīng)該根據(jù)歷年的真題，好好復(fù)習(xí)。從樣題看，主要還是考察考生們兩大能力，即主題和定位。要求考生讀完一篇文章之后，能夠抓住文章的主題，然后根據(jù)題干中的中心詞迅速返回原文定位到一句話或者是這句話前后的那兩句，最后根據(jù)同義改寫的原則，選出正確答案。

　　四、 綜合備考須知 (15%，標準分142分)

　　1. 關(guān)于完形：

　　第一步 重視首句，把握開篇。完形填空一般無標題，首句一般不留空白，是完整的一句，全文信息從此開始。細讀首句，可判斷文章體裁，預(yù)測全文大意和主旨。

　　第二步 速讀全文，掌握大意。速讀全文要一氣呵成，盡管有空格、生詞或不明白的地方，仍要快速讀下去。讀時要注意找出關(guān)鍵詞、中心詞，劃出某些代表人物和情節(jié)的詞，以便于形成思路。要注意不要在未掌握大意的基礎(chǔ)上，邊閱讀，邊做題，這樣速度慢、準確率低。

　　第三步 瞻前顧后，靈活答題�！罢扒邦櫤蟆保�即先讀所填詞的句子，回顧上一句，兼顧下一句。

　　第四步 復(fù)核全文，調(diào)整答案。把填好的短文通讀一遍，進行核查同時注意以下三點：

　　1.上下文的一致性：即時態(tài)語態(tài)的一致;代詞、名詞、單復(fù)數(shù)的一致。

　　2.從語法和慣用法及習(xí)慣搭配、甚至語感入手，看是否符合上下文的邏輯。

　　3.段與段、句與句之間的銜接是否連貫。

　　2.關(guān)于翻譯 (名為翻譯，實為補全句子)

　　1) 首先，確定要考察的關(guān)鍵詞(一般由兩個詞或詞組組成)，尋找可能的英文相應(yīng)表達;

　　2) 然后，利用相應(yīng)的語法結(jié)構(gòu)或功能連接方式(connectives)將兩個英文詞或詞組連接起來;

　　3)寫不出的單詞短語換個說法，比如寫不出“他向我收費過高”中的“overcharge, charge”，我們可以說“ask me pay him much more money”。

　　再比如寫不出“把孩子的成功歸因于”我們可以說“to have a belief that their children’s success is due to”。

　　4) 最后，結(jié)合待翻譯的文字在句子中所處的位置與功能，也就是我想說的陷阱(通常是倒裝，非謂語動詞等)，你別把括號中的內(nèi)容都翻譯對了，但是放在空白處填的時候卻忽略了要做相應(yīng)的變動。

　　建議在聽力和閱讀方面多花點時間練習(xí)下，這樣你才能考到425以上。因為這兩項太重要了;對于想考到500分，甚至是570以上的點友們，建議你們把每一項的要求都能做到最好。學(xué)習(xí)外語最重要的是重視積累和細節(jié)，許多的細節(jié)決定了你的高分。從作文的標點符號到答題卡的填涂等等。

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